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“先学后教多练精评”提高物理教学实效

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摘要高中物理新课程标准强调“在课程实施上注重自主学习。提倡教学方式多样化”。传统的教学模式普遍存在重理论知识、轻动手实践。强调理性认识、缺少感性体验。重视物理结论、忽视过程方法等以书本知识为主的不足。教学中存在教师讲学生听、教师问学生答、教师解题学生抄答案等以教师为主学生被动学习的现象。教师更多关注的是如何完成教学内容，难以激发学生强烈的学习需求。

DOI ojnqo5kljr/1219537

作者周红卫

机构地区不详

出处《福建教育研究：基础教育（A）》 2013年2期

关键词物理教学新课程标准自主学习高中物理教学方式教学模式

分类 [文化科学][高等教育学]

出版日期 2013年02月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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福建教育研究：基础教育（A）

2013年2期

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