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对提高体育教师书面语言能力的建议

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摘要书面语言是教师职业的基本功,不少体育教师书面语言中不乏俚语、零散、嗦嗦及不通顺的语句等口语化现象。本文首先分析了体育教师书面语言和口头语言的区别和联系以及书面语言能力的重要性,进而提出了体育教师书面语言能力培养的基本途径。

DOI 7j6g662qd0/1182818

作者董庆

机构地区不详

出处《中州体育：少林与太极》 2012年8期

关键词书面语言能力培养途径

分类 [文化科学][民族体育]

出版日期 2012年08月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中州体育：少林与太极

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