中学历史科知识分类与学习方式的选择

历史新课程改革强调学生学习方式的转变，以及学生在学习过程中的主体性和参与性。不同类型的知识有不同的学习过程与学习方式，文章在对历史知识类型的分类和阐释基础上，通过案例分析．浅议历史教师在教学设计和实施过程中如何帮助学生落实学习方式的选择与应用。

• 作者: 史桂荣
• 出处: 《新课程研究：下旬》 2012年11期
• 关键词: 历史科知识 学习方式 历史教学
• 分类: [文化科学][高等教育学]