首页 > 《江苏教育研究：职教（C版）》 > 2012年8期 > 估算教学：从“困惑”走向“敞亮”

估算教学：从“困惑”走向“敞亮”

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要场景描述：令人困惑的估算;根源探究：估算难教症结何在;理想追寻：让估算教学敞亮起来

DOI kd216720j6/1167962

作者马伟中

机构地区不详

出处《江苏教育研究：职教（C版）》 2012年8期

关键词估算教学课程改革教育事业教师

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2012年08月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1董会慧. 儿童思维：从“遮蔽”走向“敞亮”.教育学,2010-09.
2褚明月. 从“技能掌握”走向“意义理解”——估算教学策略谈.教育学,2016-07.
3陈鹏. 新课程估算教学的困惑解析.职业技术教育学,2012-01.
4王世会. 探究小学数学估算教学的困惑及策略.教育学,2023-05.
5柯青坡. 老兵敞亮.高等教育学,2017-10.
6张晓雯. 初探小学数学估算教学中的困惑及教学策略.教育学,2022-12.
7李云. 从困惑中走出来——德育管理机制的新走向.教育学,1989-04.
8周永祥(丰宁满族自治县波罗诺中学河北丰宁068352). 从生活走向物理从物理走向社会.教育学,2009-05.
9笑冬;彦国;笃峰. 从创业走向创新从胜利走向胜利.中外政治制度,2004-12.
10管燕. 从困惑到豁然.教育学,2016-12.

来源期刊

江苏教育研究：职教（C版）

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

估算教学课程改革教育事业教师

返回顶部