论高考“状元”的家庭教育经历

父母是孩子的第一任教师，家庭是学生心理成长人格建构及个体社会化的主要场所，家庭作为社会的主要的基本细胞，一直为社会学、教育学、人类学和心理学所关注。本文从高考“状元”所处的家庭及其所接受的家庭教育的个体状态入手，探讨高考“状元”家庭教育经历的个性与共性问题。虽然笔者仅仅立足于对高考“状元”的“潜伏（孕育）期”进行“追忆”，但这一系列“追忆”，对合理的解析高考“状元”之后的诸多教育问题，具有支撑性依据的价值。

• 作者: 顾月华
• 出处: 《教育研究与评论》 2012年2期
• 关键词: 家庭教育 “状元” 教育经历 高考 个体社会化 人格建构
• 分类: [文化科学][教育学]