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高职教育师资质量提升机制及评价体系的构建

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摘要高职教育师资质量观,表现为爱岗敬业、教书育人的师德质量观,理实一体、善于合作的师能质量观,开放包容、创新发展的师艺质量观。高职教育师资质量与人才培养目标之间存在着偏差,必须构建高职教育师资质量提升机制和评价体系,以实现高职教育师资质量多元评价。

DOI rdxxw235dl/1087301

作者马斌

机构地区不详

出处《温州职业技术学院学报》 2011年4期

关键词高职教育师资质量提升机制评价体系

分类 [文化科学][职业技术教育学]

出版日期 2011年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

温州职业技术学院学报

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