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推进低碳教学构建绿色课堂

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摘要实施新课程改革以来,广大教师致力于贯彻新课改理念,推进课堂教学改革,在提高教学的有效性方面取得了积极的成果。但不可否认的事实是,由于各种主客观因素的影响,课堂教学仍未完全摆脱传统的＂高耗低效＂模式。

DOI pj0xzz6wjy/1081975

作者李章龙

机构地区不详

出处《江苏教育研究：职教（C版）》 2011年11期

关键词课堂教学改革绿色课堂低碳新课程改革新课改理念主客观因素

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2011年11月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

江苏教育研究：职教（C版）

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