简介：《九江职业技术学院学报》是由江西师范大学出版社出版的期刊，其主办单位是九江职业技术学院，主管单位是江西省教育厅。

简介：暂无

简介：《山西师大学报（社会科学版）》创刊于1973年11月，是山西师范大学主办、山西省教育厅主管的哲学社会科学综合性学术期刊。初名《山西师院》，1985年1月，随着山西师范学院的升格，《山西师院学报》改名为《山西师大学报（社会科学版）》。

简介：本学报是宁波大学主办的教育类学术刊物。主要刊登教育基础理论、心理学、教育心理学、教育思想、教育史、教育实践、国外教育（包括译文，但必须取得原著作权人的授权）等方面的研究论文以及有关专题的综述和评论文章；开展学术讨论与争鸣；介绍教育科学新书刊；宣传介绍各级各类学校。

简介：《和田师范专科学校学报》由和田师范专科学校主办。是中华人民共和国新闻出版广电局正式批准、公开发行的优秀学术期刊。现为国家一级学术期刊，为国内外学术交流服务。学报注重新疆地方特色的文化教育研究，并形成了一批高质量的、原创论文，也为一大批著名学者提供展示科研成果的平台，在国内有一定的知名度。

简介：本刊是伊犁师范学院主办的综合性学术季刊，国内外公开发行。本刊坚持以马列主义、毛泽东思想和邓小理论为指导，贯彻“双百”、“二为”方针，立足本院、面向全国，突出边疆、多民族和师范的特点，加强基础教育研究，特别是少数民族基础教育研究。

简介：本刊是由苏州大学主办的综合性教育学术期刊。创刊于2013年12月，却可以溯源于中国第一份大学学报——1906年东吴大学创办之《学桴》。承接历史遗训，本刊以“慎思教育历史，创新教育理论，繁荣教育科学，助力教育实践”为宗旨，以“开放、创新、特色”为理念，力求成为教育学、心理学研究者发表新理论、新思想、新成果的学术园地，成为教育科学领域探索新知、交流争鸣的高端平台。

简介：本刊属人文社会科学综合性学术双月刊，高举邓小平理论伟大旗帜，反映中国先进文化的发展方向，为人民服务，为社会主义服务，贯彻“百花齐放，百家争鸣”的方针。

简介：本刊实行开放式办刊，倡导理论创新与学术创新，以质取舍文章。

简介：本刊为综合性自然科学学术刊物，主要反映我校理、工学科最新科学研究和教育教学研究成果，适当选登兄弟院校及基础教育的科研、教研论文，以及自然科学研究、服务及生产机构的技术开发和科研成果，服务于高等教育教学及基础教育教学；服务于科学技术开发；服务于产、学、研相结合；服务于社会生产。

简介：本刊坚持基础理论研究与应用研究并重的原则，关注我国社会主义现代化建设的重大理论与实际问题的研究，提供学术争鸣，鼓励学术创新，为学校的学科建设、科研工作和人才培养服务，为我国的科教兴国战略和社会主义现代化建设服务。先后被各种评选机构列入“核心期刊”，并入选全国期刊方阵“双效期刊”、“全国高校双十佳社科学报”。

简介：暂无

简介：陕西工业职业技术学院学报创刊于2007年，是由陕西省教育厅主管，陕西工业职业技术学院主办，学院学报编辑部编辑出版的综合性学术刊物。

简介：本刊为综合性学术理论刊物，一贯注重选用反映学科研究前沿、研究热点和理论联系实际的文章。以服务高校科研教学为宗旨，立足本校，服务社会，为广大科研工作者提供平台，为建设社会主义精神文明建设作贡献。

简介：本刊是国内外感慨发行的教育综合类学术性理论期刊，主要刊登教育理论、教学实践研究、教育心理学等方面的稿件，兼顾哲学、文化、经济、语言文学等研究领域。

简介：暂无

简介：本刊办刊历史悠久，学术精神突出。优良传统：不遗余力地支技学术新人，不失时机地推出学术新作。

简介：学报自创办以来，坚持以马列主义、邓小平理论和“三个代表”精神为指导，坚持“双百”方针，开展学术研究，提高教师的科研水平，促进教育教学质量的进一步提高，切实为本地区的基础教育服务。本学报注意面向广大教育工作者、大、中专学生和一般教育科研人员，开展教育现论探讨、继续教育的理论与实践探索、中学各科教材教法研究、文史哲研究、数理化生各科研究和德育工作研究等专业，形成自己的办刊特色，为广大读者和作者服务。

简介：《安庆师范大学学报（社会科学版）》是安庆师范大学主办的学术理论期刊。社会科学版创刊于1982年10月，1985年公开发行，1999年由季刊改为双月刊，2008年由双月刊改为月刊，2012年恢复双月刊。 《安庆师范大学学报（社会科学版）》立足于反映安庆师范大学哲学社会科学教学和科研成果，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，坚持四项基本原则，认真贯彻"双百" 方针，不断提高办刊质量，为促进教学和科研水平的提高，多出人才、多出成果服务；为发展社会主义经济文化事业服务。

简介：本刊为双月刊，主要刊载政治学、经济学、哲学、语言文字学、历史学、教育学、图书馆学、美学理论、音乐理论等学科的基础研究、应用研究和教学研究以及有关边缘、交叉学科的优秀科研成果。读者对象主要是各级各类学校的师生和科研工作者。