简介：暂无

简介：暂无

简介：暂无

简介：《课程教育研究》（学法教法研究）是经国家新闻出版总署正式批准的国家级教育类学术期刊。以“科学 新颖 实用”为办刊目标的，面向国内公开发行的研究性教育类学术期刊。 　　本刊以“服务教育，提高一线教育科研人员整体素质”为宗旨，反映新时期教育过程中的新观点、新经验、新方法。为广大教育、科研工作者提供学术交流平台，全面深入推动基础教育。欢迎各类大中专院校和科研院所、中小学教育专家、学者、教师踊跃投稿。本刊为教师评职、考核、晋级提供重要依据。

简介：关注教育实践 服务基层教师

简介：一贯坚持“为教育行政决策服务，为教育教学改革实践服务，为繁荣教育科学服务”的方针，研究教育改革与发展的重大理论和实践问题，及时反映教育教学改革的成功经验和教育科研的最新成果，努力增强教育理论刊物指导教育实践的功能，形成了自己的鲜明特色，受到各地教育行政部门和广大校长、教师的普遍欢迎与好评。

简介：《中国毕业后医学教育》杂志是国家卫生和计划生育委员会主管,中国医师协会主办的医学教育学术性期刊。向国内外展示中国毕业后教育的学术研究成果、创新管理、特色化培养。搭建培训基地、老师、学生之间的学术交流平台，服务医学卫生科技工作者。突出研究，突出创新，促进国内外医学教育学术交流和发展。国际标准刊号：ISSN2096-4293，国内统一出版刊号：CN10-1512/G4，中文，季刊，大16开，公开发行。

简介：暂无

简介：《新教育时代杂志》是由中华人民共和国新闻出版总署批准，国内外公开出版发行的教育G4类期刊， 主管单位：天津出版传媒集团有限公司，主办单位：天津电子出版社有限公司，国际标准连续出版物号： ISSN 2095-4743、国内统一连续出版号：CN 12-9206/G4。该刊刊发国内外教育先进理念和教学案例，增强教师运用先进教学理念和多媒体技术开展教学活动的观念和能力，提高教学水平和教师素养，探索教学改革的新思路、新方法。推广教育工作者新理论、新经验，为广大教育、科研工作者提供学术交流平台。

简介：《南方职业教育学刊》创刊于2011年1月，是由广东省教育厅主管、汕头职业技术学院与广州铁路职业技术学院合办的教育类综合期刊。

简介：暂无

简介：《广西教育学院学报》创建于1986年5月，是全国公开发行、文理综合的学术刊物，在广西各高校学报中独具特色，与全国六百多家高校建立了交流关系，有一定的知名度。

简介：本刊是北京教育学院主办，面向国内外公开发行的反映我院科研和教学成果的学术理论刊物，是展现我院学术水平、工作成就的窗口。《北京教育学院学报》重点反映我院在学科教育研究、继续教育理论与实践、中小学教育教学改革等方面的科研成果。各学科研究论文、学校管理工作研究、中小学教育教学研究以及职业教育、成人教育研究等方面的文章，可供教育、教学、科研人员及管理干部借鉴、参考。

简介：1987年创刊,为基础教育和广大中小学教师的教育科研和教学研究服务的学术期刊.

简介：主要为中学教育工作者服务，贯彻课程改革的精神，交流课程改革的经验，跟踪、研讨课改热点问题，其中包括专家对课程改革、新教材使用等方面做出的指导，教学新模式，课堂教学纪实评析，教学片段及反思，教学案例分析，教学设计与评析，信息技术与学科整合，综合实践活动等课程改革的优秀范例、成功经验及一线教师对课程标准及新教材的理解、体会及做法，并介绍各地学校开设校本课程的经验，为一线教师专业化发展提供帮助。

简介：本刊坚持党的方针路线，贯彻理论联系实际的原则和“双百”方针，努力探讨具有中国特色的社会主义理论问题和实践问题，开展高师、高职教育研究，加强学术交流，近年来在同类院校学报及省内高校学报界中产生一定的影响。

简介：本刊是以反映人文社会科学为主的学术理论刊物，是教学科研、教育管理、文学艺术成果的重要园地。本刊坚持理论联系实际的严谨作风，促进学术交流，为教学科研服务。

简介：《教育科学文摘》是河南师范大学主办的教育类学术文摘期刊，秉承好中选优，精益求精的宗旨，摘编各类学报、教育专业期刊等社会科学类期刊上的最新教育研究成果，具有信息量大、权威性高、摘录面广、理论性强的特点。. 本刊立足大教育视角，从社会教育、学校教育、家庭教育相融合的角度精选、摘编，在大的社会背景下反映当前教育领域内重大理论建设成果和教育实践中存在的现实问题及成就，为广大教育工作者提供信息导航。

简介：本刊是经山西省新闻出版局批准的面向教育、服务社会的综合性学术期刊，创刊于1983年，2002年转为公开刊物，面向国际国内公开发行。

简介：《中国校园导刊》（教育版）系国家新闻出版总署主管，新闻出版报社和北京师范大学联合主办的国内外公开发行的国家级综合教育类期刊。本刊旨在传播我国教育教学改革经验，为了全面提高教师的教育教学水平，加强教育教学学术交流，给一线广大教育工作者提供展示自己教育教学才能的平台，帮助广大教师及教育科技工作者学习现代教育理论，以适应我国社会主义现代化建设对人才培养的需要，推动教育科研事业的发展，配合学校教师的教学教研活动，为教师职称评定和国家教育部教师资格评审提供学术交流平台。