简介：《临床护理研究》杂志是由南方出版传媒股份有限公司主管，广东人民出版社有限公司主办，本刊作为为广大医护工作者提供良好教育机会和学术交流的平台，致力于全面提高医护工作者的综合素质，为并医护人员评职、考核、晋级提供重要依据。

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简介：本刊坚持为社会主义服务的方向，坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论为指导，贯彻“百花齐放、百家争鸣”和“古为今用、洋为中用”的方针，坚持实事求是、理论与实际相结合的严谨学风，传播先进的科学文化知识，弘扬民族优秀科学文化，促进国际科学文化交流，探索防灾科技教育、教学及管理诸方面的规律，活跃教学与科研的学术风气，为教学与科研服务。

简介：古代文学研究期刊。为杜甫研究提供园地,促进中外文化交流,扩大诗圣杜甫及作品在国际上的影响,满足广大杜诗爱者欣赏、学习杜诗的需要。

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简介：《福建高教研究》自2011年起，正式更名为《福建教育研究》。《福建教育研究》是福建省教育厅主管，福建省教育科学研究所主办的用于教育内部交流的学术理论刊物（福建新闻出版总署出版许可证第K044号）。目前分为综合教育、基础教育、高等教育等三个部分。 《福建教育研究》的征稿对象由全省各级各类大、中专院校的教师和教育工作者扩展到普通中小学、幼教、特教等各级各类学校教师及行政管理人员，青少年宫及校外教育单位的教育工作者，在读博士、硕士研究生等。根据“关于中学教师职务评聘工作实施意见”（闽教职改〔1998〕020号）、“关于中等专业学校教师职务评聘工作实施意见”（ 闽教职改〔1998〕021号）、“福建省高等学校教育管理部门工作人员评聘（教育管理）研究职务经常化工作的实施意见”（闽教职改〔1998〕012号）等文件精神，在本刊上发表的论文均可作为教师职称晋级等方面的依据，欢迎广大教育工作者选择相应版块踊跃投稿，且可作为福建省规划课题研究阶段性及最终成果认定！

简介：本刊创刊于1986年，是一本以城市为研究对象的综合性中文期刊，本刊追求学术性、前沿性和前瞻性，注重理论联系实际，反映学术界和实际部门的新动态，刊载有创见性的现代城市研究成果、述评、实例分析、文摘等。

简介：《江西行政学院学报》是由中共江西省委党校和江西行政学院主办的综合性人文社科学术期刊，全国行政类学报重要期刊，重点研讨公共行政管理，国家公务员制度和公共政策，为政府管理的科学化、法制化和现代化服务，为行政管理学科建设服务，刊登政治、法律、公共管理、哲学、文化、经济、社会、科技、教育等领域的研究成果。自1999年创刊以来，其社会影响不断扩大，发行量持续上升。

简介：本刊是综合类学术期刊，旨在开展国内外学术交流，跟踪当代材料科学研究的前沿，促进我国材料科学技术的发展和进步，为我国的经济建设服务。本刊报道金属材料，无机非金属材料、有机高分子材料、复合材料以及材料科学的边缘学科、交叉学科的最新研究成果，特别是国家自然科学基金资助项目的研究成果，刊登国内外具有创新性和较高学术水平的关于材料，特别是高新材料的组成、结构、制备方法和性能的研究简报、研究论文和评述论文。

简介：药物评价研究》杂志是为了适应时代发展的需要而创办的，随着国家对药品市场的监管力度的加大，新药的临床前和临床阶段评价，甚至已上市药物的再评价等的重要性均日益突显。但国内尚无药物评价方面的专门性杂志，相应的研究内容散在药学、中药学、药理学、临床医学等相关的杂志中。《药物评价研究》杂志的问世，将为我国广大药物研究人员提供一个交流的平台，通过交流药物评价工作的实践经验，发展和完善评价的方法学，探讨评价相关的国际标准或指南，提高我国的总体评价研究水平。

简介：本刊以介绍和研究有关俄罗斯现状问题与信息为重点，反映国内外俄罗斯研究的最新成果，兼及历史、文化等领域和相关的东中亚研究。

简介：《中外诗歌研究》经国家新闻出版总署批准，由西南师范大学中国新诗研究所主管主办的文学类刊物。本刊坚持为社会主义服务的方向，坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论为指导，贯彻“百花齐放、百家争鸣”和“古为今用、洋为中用”的方针，坚持实事求是、理论与实际相结合的严谨学风，传播先进的科学文化知识，弘扬民族优秀科学文化，促进国际科学文化交流，探索防灾科技教育、教学及管理诸方面的规律，活跃教学与科研的学术风气，为教学与科研服务。

简介：武术刊物。本刊旨在宣传和推广中国武术，传播武术理论、技术和知识，促进国际武术运动的发展。

简介：民族学研究专业期刊。设有民族理论、民族学、民族史、民族经济、民族教育、民族文化、古籍钩学沉等栏目。读者对象为民族学研究和民族工作者、大专院校相关专业师生。

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简介：综合性教育理论刊物。为教育行政决策、教育教学改革实践、繁荣教育科学报务， 研究教育改革与发展的重大理论问题和实践问题，及时反映教育教学改革的成功经验和教育科研的最新成果。关注基础教育课程改革，组织课改研讨，宣传课改新理念，报道课改新经验，推进学校和教师创造性地实施新课程。

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