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简介：《沈阳大学学报（社会科学版）》是由国家新闻出版总署批准的省级学术期刊，为双月出版发行，是国家《CAJ-CD规范》执行优秀期刊，多次受到省市和全国行业奖励。2018年被评定为"2018年度中国人文社会科学期刊AMI综合评价"A刊扩展期刊。

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简介：《德宏师范高等专科学校学报》创刊于1991年，经国家新闻出版总署批准，由云南省教育厅主管，德宏教育学院、德宏电大分校主办的学术期刊。本刊坚持为社会主义服务的方向，坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论为指导，贯彻“百花齐放、百家争鸣”和“古为今用、洋为中用”的方针，坚持实事求是、理论与实际相结合的严谨学风，传播先进的科学文化知识，弘扬民族优秀科学文化，促进国际科学文化交流，探索防灾科技教育、教学及管理诸方面的规律，活跃教学与科研的学术风气，为教学与科研服务。

简介：《丽江师范高等专科学校学报》创刊于1998 年。创刊以来，学报积极反映丽江师专师生在各学科领域的研究成果，反映边疆少数民族基础教育动态，反映丽江特有的少数民族历史文化和旅游文化发展状况，在弘扬少数民族文化，推动少数民族教育和地方旅游经济文化发展等方面起到了积极的作用。学报立足丽江，放眼世界，吸纳国际国内前沿的学术理论研究，倡导理论上的发展与创新，倡导学术上不同流派、不同观点的争鸣、讨论，营造百花齐放、百家争鸣的学术研究氛围。

简介：青藏高原论坛杂志是由中华人民共和国新闻出版总署、正式批准公开发行的优秀期刊。自创刊以来，以新观点、新方法、新材料为主题，坚持“期期精彩、篇篇可读”的理念。青藏高原论坛内容详实、观点新颖、文章可读性强、信息量大，众多的栏目设置，青藏高原论坛公认誉为具有业内影响力的杂志之一。青藏高原论坛并获中国优秀期刊奖，现中国期刊网数据库全文收录期刊。

简介：《西南大学学报》(社会科学版)的前身是创刊于1957年的《西南农业大学学报》(哲学社会科学版)，2007年更名为现名。该刊一直以繁荣学术、发展科学文化事业、促进社会全面进步为宗旨，致力于探讨社会主义建设和人文社会科学领域的理论与实践问题，尤其是我国西南地区社会发展新问题；以文史哲研究、教育及心理学研究、区域经济社会发展战略研究等为特色，不断提高刊物质量和学术水平，经过几十年的发展，该刊在学术上的导向作用、教学与科研上的推动作用、对外交流中的形象作用、反映本校教学与科研水平的窗口作用、鼓励学术人才脱颖而出的扶持作用日益得到凸显，其各项学术评价指标在全国综合性社科期刊中位居前列

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简介：本刊及时宣传党的教育方针、政策，进一步深化教学改革，及时准确传递教育信息，研究探讨师范教育的深层次问题，掌握学科学术动态和前沿信息。编辑刊发高质量的学术论文，使学报成为广大师生学习、研究和其他院校交流学术信息的理论阵地。

简介：1987年经广西宣传部批准创办，原是月刊，后改半月刊。学校名称改后学报名称也改为今刊名，主要刊发校内外教学论文。

简介：本刊是以反映本校教学和科研成果为主的综合性学术理论刊物。学报创刊以来，始终坚持学术性、理论性，倡导创新精神，内容质量不断提高，在外界产生了良好的反响，在全国及省高校学报评比中取得了较好成绩。

简介：《株洲师范高等专科学校学报》为综合性学术理论刊物，以促进学术研究和交流，为两个文明建设服务为宗旨，而以学术性、地域性及师范性体现办刊特色。主要栏目除文、理各学科研究栏目外，特设有《炎舜文化与湖湘人文研究》、《中国古典诗词研究》、《中外思想文化交流与比较研究》等栏目。本刊以为双月刊，其中一、三、四、六期以人文社会科学为主，二、五期以自然科学与技术为主。主要读者对象为高校师生、中小学教师及从事党政、经济及科技文化工作的人员。

简介：《集美大学学报》作为面向国内外公开发行的综合性学术期刊，一直坚持正确的办刊方向，贯彻"双百"方针；立足于著名爱国华侨领袖陈嘉庚先生故里的人文和地域优势，秉承陈嘉庚先生"办好教师教育"的理念，依托集美大学现有8个师范类本科专业的学科优势，突出学术性、地方性和师范性，创设了"教师发展研究""教育心理研究""高等教育研究"陈嘉庚教育思想研究"以及"学科教学研究"等栏目。特别是在"教师发展研究""教育心理研究"等方面形成了自己的优势和特色。

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简介：本刊坚持四项基本原则，以党的教育方针为指导，宣传国家卫生工作及医学教育的方针政策，坚持理论联系实际，以提高我国医学教育研究水平，推动医教育事业发展为己任。我刊及时报道我国医学院的医学教育研究成果，反映医教育改革进展，探讨医学教育规律，以促进医学教育的发展。

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简介：本刊是经国家科委及国家新闻出版部门批准的国内外公开发行的期刊，在国内外公开发行。创刊十几年来，始终坚持“贯彻党的教育方针，重视实验操作技术，倡导理论联系实际，培养动脑动手能力，指导学校实验教学，全面提高人才素质”为办刊宗旨。

简介：面向职业与成人教育系统的广大行政人员、一线教师，立足教育改革与发展前沿，关注与跟踪职成教育热点，研究与对话职成教育问题。