简介：本刊为综合性哲学社会科学理论刊物。反映高校文科教学、科研的最新动向，荟萃全国高校重要理论研究成果。主要栏目：经济理论研讨、怎样看西方经济学、高校工作研究、高校德育建设等。读者对象为社会科学工作者，文科院校师生等。

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简介：本刊以党的基本路线和基本理论为指导，宣传党的统一战线方针政策，开展统一战线学术研究、民主党派史研究，进行统一战线教学交流和探讨中华文化研究。

简介：　　《内蒙古社会科学》杂志创刊于1980年，为综合性学术双月刊。每期148页，设有民族、历史、政治、法律、文学、经济、语言、文化、社会学、西部论坛等多个栏目，其刊登民族学、蒙古学和北方少数民族历史文化研究成果的“民族·历史”专栏独具特色。《内蒙古社会科学》自创刊以来，始终坚持办刊宗旨 ，坚持实是求事，开拓创新的优良学风，注重对重大课题研究成果的选用；既关注对时代、民族、国家现实发展的研究，也关注对各学科相关基础理论和学科史的研究；在追求学术创新、学术自由的同时，也严守着学术规范和学术标准，保持刊物的良好声誉。

简介：本刊是坚持解放思想、实事求是、与时俱进，注重理论联系实际，关注社会热点和理论前沿，创新精神研究新情况，解决新问题，为中国改革开放和现代化建设服务。

简介：《复旦学报》（社会科学版）是综合性学术理论刊物。创刊于1935年6月，由复旦大学出版委员会 编辑发行，是我国最早的大学学报之一。创刊初内容包括学术论文与文艺作品两类，以后又分别出版文史哲号、科学号等。1945年后停刊。解放后，学校于1954年8月成立“复旦大学学报编委会”，1955年正式出版《复旦大学学报》，内容分别为自然科学版、社会科学版、1966年停刊。“文革”中，江青反革命集团的工具——中共上海市委写作组盗用“复旦大学学报”名义，办起《学习与批判》，直 至1976年江青反革命集团被粉碎。1978年8月，学校党委决定复刊《复旦学报》（社会科学版），并为此组成了直接由校党委领导的文科学报编辑部。1978年10月，复刊第1期出版。同年11月，中华人民共和国教育部正式批准《复旦学报》（社会科学版）复刊并公开发行。

简介：《中国经济社会论坛》是由全国政协主管，中国经济社会理事会和全国政协中国文史出版社主办的出版物。它的办刊宗旨与中国经济社会理事会的宗旨一致，坚持全面、协调、可持续的科学发展观，促进经济和社会协调发展。对内发挥研究、咨询、服务的作用；对外介绍我国经济社会情况，宣传我国有关经济、社会等方面的政策。

简介：学术理论性刊物。探讨社会主义建设的理论与实践问题，研究当代世界社会主义运动的重大课题。

简介：本刊由中共中央编译局和中国国际共运史学会主办，中央级学术刊物，国际政治类、社会主义研究类、国际共运类全国中文核心期刊。本刊宗旨是追踪国内外最新理论动态，探讨世界社会主义现实命运，分析当代资本主义发展趋势，报道中国改革开放新理论、新政策、新举措、新成果。

简介：该杂志是由国家体育总局群体司倡导，中国体育彩票公益金支持，国家体育局主管，中国体育报业总社主办的一本全国发行的专业群众体育杂志。刊物以传播健康的健身观念、解读有关群众体育和全面健身方针政策、广泛交流大众健身经验为己任，积极参与以社区为主体、以社会体育指导员为骨干的全面健身网络的构建工程。

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简介：本刊以刊登统一战线理论及其他相关人文社会科学理论研究成果为主的理论刊物。

简介：《教育研究与评论》的办刊宗旨是传播先进的教育思想与文化，汇集成功教育经验与智慧，全心全意为教育教学改革提供舆论阵地，为教师专业发展营造精神家园。

简介：幼教普及性刊物。普及幼教科学理论，总结幼教先进经验，宣传幼儿教育方面的优秀典型。

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简介：《教育界》是由广西新闻出版局主管，广西出版杂志社主办的教育研究刊物，面向国内外公开发行，旨在追踪教育新动向，探讨教育改革与管理、办学与教育教学经验等，为广大一线教育工作者和教育研究者搭建一个研究教育教学理论、互换教育教学经验的平台。

简介：《教育研究与评论》的办刊宗旨是传播先进的教育思想与文化，汇集成功教育经验与智慧，全心全意为教育教学改革提供舆论阵地，为教师专业发展营造精神家园。

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简介：《现代大学教育》是全国中文核心期刊和中文社会科学引文索引（CSSCI)来源期刊，由中南大学和湖南省高等教育学会联合主办，1985年创刊，1987年面向国内外公开出版发行。本刊贯彻“百花齐放，百家争鸣”的方针，研究现代大学教育，探索高等教育规律，促进高等教育改革和发展。 　《现代大学教育》设有理论前沿，学术争鸣，教育漫话，海外特稿，越洋专访，管理方略，海外视野，德育知行，史海钩沉，改革论坛等栏目，内容涵盖高等教育学，比较高等教育学，高等教育史，高等教育教学论，高等教育课程论，高等教育管理，高等教育经济学，高等教育评估研究和高等教育论理学等多个领域。 《现代大学教育》刊载研究论文、调查报告、访谈录等，着力推荐独创性的思想成果、理论成果与实践成果。