简介:【摘要】目的 分析在静脉用药调配中心药品调配管理中应用PDCA循环法的效果。方法 自我院2019.4-2020.4期间静脉用药调配中心抽取20000组调配药品作为对照组,另选择我院2020.5-2021.5期间静脉用药调配中心抽取20000组调配药品作为管理组,对照组管理方式为常规管理,管理组管理方式为PDCA循环法,对对照组及管理组药品管理不良事件进行比较。结果 比较对照组及管理组药品调配错误、药品漏配错误、非整支药品(或溶媒)调配剂量错误、成品输液不规范(成品输液有皮屑、内膜或玻渣、成品输液漏液、成品输液不整洁)等药品调配不良事件发生,管理组发生率(0.78%)相较于对照组(2.30%)更低,P<0.05。结论 采用PDCA循环法能够降低药品调配过程中相关不良事件发生率,保证临床用药合理性,在静脉用药调配中心药品调配管理中具有显著应用价值,建议采纳。
简介:配方法是一种基本的数学方法,配方法常应用于解方程、解方程组、分解因式、化简代数式、证明恒等式、研究二次函数、求函数的最大小值等等,应用极其广泛。历年来各地的中考或数学竞赛也常有利用“配方”解答的试题。九年义务教育数学教材内容虽有不少变化,但配方的作用仍很突出。根据教材特点,如何把握住教材的深度,使学生掌握“配方”的思想方法和技能,并能比较熟练地应用呢?本文将对新教材“配方”的教学谈一些做法和体会。在新教材中,“配方”的教学内容安排在第三册,比过去推迟了一个学期。其实,配方法在《代数》第一册(下)和第二册中已早有渗透。纵观初中新教材,对“配方”的教学大致可分为以下几个阶段。