简介：摘要：当前，随着我国畜牧业生产的不断发展，畜产品竞争问题日益突出，导致食品原料短缺，畜牧业成本上升。研究表明，70 %的农产品用于动物和动物饲料，所有农产品中的副产品比例高达30 %，这些副产品营养丰富，可通过直接使用和微生物发酵转化为食品。因此，发展农产工业副产品作为畜牧和家禽的非传统原料，可以充分利用饲料资源，丰富饲料原料来源，增加附加值，降低畜牧成本，减少浪费

简介：摘 要：环境是重要的教育资源，因此，幼儿园要重视并加强物质环境创设，以此为幼儿提供更加丰富的游戏环境，提高幼儿的游戏活动体验感，满足幼儿多方面发展的需要。教师可在具体教学中，结合教学目标以及幼儿实际情况，积极利用幼儿园的空间创设物质环境。基于此，本文章对幼儿园物质环境创设对幼儿教育的影响进行探讨，以供相关从业人员参考。

简介：摘要：

简介：摘 要：随着基础教育改革的不断加深，社会各界也逐渐提高了对基础教育的关注度，物质环境创设是基础教育的重要内容之一。物质环境对人们的身心健康发展具有深远的影响。同时，物质环境也是当前教育事业发展的重要资源。然而，当前我国幼儿园物质环境的创设，却呈现出以教师为主导的脱离儿童的倾向。儿童是环境的主人，在践行“以儿童为本”教育理念的大趋势下，尽管幼儿园物质环境的创设也在朝着以儿童为本位的方向努力，但在具体实践中却存在着不同的走向。为此，本文就幼儿园物质环境创设对于幼儿教育造成的影响展开了探索，希望借此有效促进幼儿的学习与发展，支持和引导他们从原有水平向更高水平向更高发展。

简介：摘要：近些年来，随着经济的快速发展以及社会的进步，逐渐对农民的文化水平以及整体素质有了更高的要求，那么加强对农民的管理是必须要进行的，从而达到与物质文化相协调的目的，农艺师是近些年来新兴的一个职业，对建设社会主义有着良好的促进作用，有利于物质的发展。

简介：摘要：在新时期下，幼儿教育不仅需要幼儿教师通过有趣的方式将基础知识与生活技能精准传递给幼儿，还应巧用文化艺术类活动对幼儿所应具有的艺术修养做到科学培养。因此，幼儿教师应有意识地将非物质文化遗产与日常幼儿教育有效结合，不仅维护文化多样性，也对区域文化进行极大程度传承，引导幼儿主动保护具有不可再生特点的文化资源，增强民族凝聚力，为国家富强作出贡献。基于此，本文对非物质文化遗产在幼儿教育中传承的重要价值进行深入分析，提出科学的传承途径，力求将非遗文化遗产转换为幼儿文化教育资源，对中华民族传统文化做到不断传承。

简介：摘要目的评估两种相对生物效应模型计算的生物剂量，并与传统临床质子放疗生物剂量相比较。方法使用粒子模拟工具(TOPAS)分别在水箱和两例患者模体(脑部和前列腺)计算物理剂量、剂量平均LET (dose averaged linear energy transfer, LETd)和径迹平均LET (track averaged linear energy transfer，LETt)的全空间分布，并根据两种不同机制相对生物效应模型计算生物剂量DoseLETd和DoseLETt，计算传统临床质子生物剂量(Dose1.1)时取相对生物效应为1.1。在水箱中对比3种生物剂量的差异，在患者模体中为了量化3种方法的差异，根据物理剂量大小选取3个点(D1、D2、D3)的生物剂量相比较。结果水箱中DoseLETd和DoseLETt随水深度变化表现趋势一致，在质子束射程末端均高于Dose1.1。在患者模体中，DoseLETd和DoseLETt最大差异为10.08 cGy,相对差异<5%。DoseLETd和DoseLETt与Dose1.1相比，在脑部肿瘤靶区最大差异分别为71.97和61.91 cGy，相对差异<25%；在前列腺肿瘤靶区内最大差异分别为25.95和19.96 cGy，相对差异<12%;但在靶区外差异很小，脑部和前列腺肿瘤靶区外最大差异分别为5.99和9.92 cGy,相对差异<5%。结论基于LETd和LETt的两种相对生物效应模型计算的生物剂量在水箱和患者模体差异很小，但与传统临床质子放疗生物剂量相比时在高剂量区有很大的差异。

简介：摘要:薯蓣皂苷元具有多种药理活性，根据薯蓣皂苷元表现出不同的生物活性，以薯蓣皂苷元为起始原料采取酯化、还原等化学反应进行适当结构修饰，得到多种类型的薯蓣皂苷元衍生物，可减少薯蓣皂苷元的毒副作用，增加其抗血栓、抗炎及松弛支气管平滑肌的药理活性，使薯蓣皂苷元在临床的应用更加广泛，为薯蓣皂苷元更进一步的研究及利用提供一些新的思路。

简介：摘要：近几年，素质教育逐步被重视起来，一部分原因是应试教育所展现的弊端是非常明显的，另一方面，素质教育也是新课标的培养方案大体一致，是高中教育教学的重要内容。而本文我们就从高中生物核心素养培养的教学策略进行分析与阐述。

简介：摘要：中职生物培养学生形成生物素质的重要学科，教师在开展理论教学的同时也应当加强实验操作教学。在学生面对问题时应当引导学生运用生物思维解决问题，发展学生的逻辑思维能力。在开展生物实验的过程中提高学生们的动手能力，增强学生对于中职生物学科的好奇心。在当前中职生物教学开展的过程中，教师就需要合理地开展探究性实验，让学生们在实验的过程中更好地学习生物知识。但是，教师也需要认识到在中职生物学习过程中存在的一些问题，通过创新教学方式，交流巩固知识开展探究活动，提高学习成效等各种方式来更好地开展教学，提高整体教学效率。

简介：【摘要】：随着我国社会经济不断发展，各界人士对生物标本在师范类生物学教学中的应用十分重视。在信息化时代背景下，高校生物学教学行为能够将生动真实的生物学标本与理论知识结合起来，从而提高学生对理论知识的理解，提高学生学习的效率，与挂图和多媒体画面相比，这种学校方式更能集中学生的注意力，加深课堂记忆，提高学生的专业素养，这是一种内在的驱动力也是是创造性思维的先导。转变学习方式学会与人合作和分享培养学生终身学习的能力,为学生的个性发展提供了广阔的空间。有利于其能够在未来更好的从事教师岗位的工作。本文章针对生物标本在师范类生物学教学中的应用进行分析，分析了增加生物标本在课堂上的使用频率以及使用的时机等，为生物标本的研究提供有力支持。

简介：【摘要】随着移动互联网的进一步普及和越来越发达，以及现代化大数据信息时代背景下知识的迅速爆炸、信息量爆炸式的增加，亟需一种高效率的系统管理技术和方法，对这些信息实施综合处理，信息技术已经被广泛地在各种行业和领域中被应用并进一步普及。本文将通过对于生物信息技术的现状和发展研究的基础上，分析性地探讨生物信息技术在我国现代医疗机械领域中的应用和其发展。

简介：摘要：生物教学在初中阶段主要是学生掌握基本的生物技能和研究简单的生物现象。在教学中方法各异，如何能让学生在学习过程中找到适合的方法，使教学达到事半功倍的效果，是一线教师不断思考的问题。生物教学注重学生之间的合作，无论是基础知识的掌握还是实验教学，培养学生团结协作的习惯至关重要。在多年的教学实践中，在不断的探索和研究中，我认为生物团结协作的习惯不仅能提高教学效率，而且还能增强学生学习的兴趣，提高学生的素养。

简介：摘要：利用农村资源开发农村教学新的领域，从而提高学生的学习兴趣，拓宽学生的知识面，同时提高学生应用知识的能力和培养创新等多方面的能力，促进学生情感,价值观等方面健康的发展

简介：摘要：中国传统文化中的吉祥寓意，蕴藏哲学思想和人生理想，以动植物图案通过谐音、比喻、象征来表吉祥达寓意，体现中国人的伦理、道德、情感与审美。《说文解字》解释吉是善，祥是福，吉祥就是好运当头，如意顺心。羊很温和，美字的甲骨文就像羊头一样。基于此，本篇文章对非物质文化遗产融入小学美术课堂的策略进行研究，以供参考。

简介：摘要：在高中化学的知识体系中，物质结构知识是学生所必须掌握的基本知识，然而这一部分知识在进行学习理解时具有一定的难度，需要学生能够结合空间想象力进行理解学生。基于此，在空间想象力的培养层面，本文将其作以重要的分析，以促使学生得以在有效想象能力的基础上，提升对于化学结构物质的学习效果。

简介：无

简介：

简介：［摘要］：高中化学“模型认知”悦趣教学，是以教师为指导,学生为主体,师生开展“自主、展示、内化”等探究悦趣的“模型认知”一种快乐化学教学活动。高中化学物质的量“模型认识”悦趣教学：体现新课程的理念，帮助学生认识、理解和掌握“模型认知”的构建，培养学生的高阶思维能力。

简介：摘要：本文通过分析涂料中有害元素的来源以及相应种类，探讨如何应用当代的检测技术，对涂料中有毒有害物质性及相应检测，从而能够在涂料进入市场之前严格把关，旨在把控涂料的质量。