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  • 简介:[摘 要]促进共同富裕,最艰巨最繁重的任务在农村。农民农村共同富裕面临城乡差距、区域差距和收入差距三大挑战。本文主要从四个方面探索促进农民农村共同富裕的实践路径:一是在人的全面发展中促进农民农村共同富裕;二是在收入分配改革中促进农民农村共同富裕;三是在生态经济发展中促进农民农村共同富裕;四是在数字经济发展中促进农民农村共同富裕。

  • 标签: []城乡差距 共同富裕 生态经济 三次分配。
  • 简介:摘要:在互联网信息技术发展推动下,我们进入了全新的物联网时代,社会各行各业的业态被重构,高校教育也不例外。物联网打破了传统媒介的闭环,改变了媒体的存在方式,尤其是新媒体的出现和兴起,严重威胁到传统媒介的生存空间。因此,在新时代下传媒的呈现方式已经千变万化,但高校传媒艺术的教育基础仍然是基于传统的媒介教育内容和形式,在培养传媒学生方面呈现出疲敝,逐渐跟不上时代前进的步伐,制约着优秀传媒人才的培养。鉴于目前传媒艺术教育面临现实困境,本文对此展开研究,重点探讨传媒艺术教育在智媒时代存在的问题,并寻求突破路径,提出相关的解决方案,以促进我国传媒艺术教育在智媒时代的新发展。

  • 标签: 智媒时代 传媒艺术教育 现实困境
  • 简介:摘要:按照《3~6岁儿童学习与发展指南》,幼儿园应当以有趣的游戏活动为主要形式。高质量的幼儿游戏可促进幼儿全面发展。尽管如此,在现实世界中,幼儿园的课程仍存在着忽略孩子们和教师技能不足的问题。从教学游戏化到课程游戏化发展中面临很多挑战,高质量课程游戏化应该以幼儿为本,加强教师理论学习,拓宽资源渠道,创新活动形式,完善课程体系,使幼儿在轻松愉悦的活动中发展良好的学习品质。解决课程游戏化困境需要从观念、内容、资源等多方面加强教师专业化学习。

  • 标签: 课程 游戏化 幼儿园
  • 简介:摘要  我国现阶段处于历史性转型时期,信息时代的到来为体育科学研究予以了良好的外部环境。体育教师的科研水平直接影响着体育教学的发展。在当前课程改革的趋势下,教师需要对新知识、新思想以及新观点进行吸收,同时对理论开展系统、严谨的分析,对其合理性、可行性进行探讨。因此,教师一定要掌握体育科学研究方法,具备提出问题、分析问题和解决问题的能力。

  • 标签: 体育教师 科研能力 困境 路径选择
  • 简介:摘要:当代高校在发展中,不仅具备数量较多的健身场地和设施,更是具有质量最高和数量最多的体育专业学生、教练员。所以,我国高校自身体育产业的发展具有较多的优势,如果当代高校体育产业发展有较高的水平,则也可以在很大程度上推动我国体育产业结构的不断优化和发展。然而当代高校体育产业发展中还存在一些现实困境,为有效解决实际的困境和问题,还需要结合相关困境和问题,从及时开发体育产业市场、坚持现代化的发展理念、重视培养复合型的人才等方面出发,提高当代高校体育产业发展水平。

  • 标签: 当代高校 体育产业 发展困境 优化
  • 简介:摘要 随着新时代的发展,社会对高校学生的思想道德素质、科学文化素质的要求不断提高,促进学生各方面的素养已经成为高校培养学生的重要目标。党的十八大以来,对推动“课程思政”建设的重视度大大加深,在高校思想政治工作体系中的地位越来越突出。本文从“课程思政”建设角度出发,结合社会对高校思想政治教育的要求及高校“课程思政”建设的基本内容,重点阐述了新时代高校“课程思政”建设中存在的问题,并提出了相应的探索路径

  • 标签: 新时代 课程思政 现实问题 探索路径
  • 简介:摘要:武术教学在我国也是非常重视的,通过武术的教学可以弘扬我国优秀的传统文化。近年来,一些学校开展武术教学也是非常流行的。但是在发展的过程中也会遇到各种各样的问题,教学模式非常的单一化,学生学的时间一长就会觉得很枯燥无味,那么就会失去学习的兴趣,对于武术的发展也没有太大的帮助。整个教学体系出现很多错误,很多课程设计的并没有那么的完善。所以说,学校就要认识到这些错误,并且采取有效的措施去改变这种情况。本文通过从我国目前高中的武术教学存在的现状以及如何做出有效的措施进行探究。

  • 标签: 武术课程 教学 高中 现状 措施
  • 简介:摘要:在我国社会现代化发展水平不断提高以及城市化发展进程全面提升的背景下,林业产业凭借自身具有的多元化优势,在实现乡村振兴发展过程中发挥了不可替代的作用。然而由于受各种因素影响,导致在乡村振兴发展过程中林业产业具有的各项优势无法得到充分发挥,甚至面临一定的发展困境。因此,本文从多元化角度入手,对现阶段我国林业产业在助力乡村振兴发展过程中面临的主要问题进行系统论述,在此基础上,对林业产业助力乡村振兴的实践路径进行积极探索,主要包括以金融和技术创新为支撑,提升经济效益;以合作化和共享发展为导向,提升社会效益;以加强管护和细化管理为目标,提升生态效益等几个路径,从而为进一步促进我国乡村振兴发展奠定坚实基础。

  • 标签: 林业产业 乡村 振兴现实 困境实 践路径
  • 简介:摘要:小学蒙语文教育可以为学生今后的发展打下基础,所以老师在教学过程中要不断更新教育理念并改进教学方法,用科学先进的教学思想指导教学实践,切实增强小学蒙语文教学效果。本文首先分析目前小学蒙语文教学现状,之后提出几点优化小学蒙语文教学的措施。

  • 标签: 小学 蒙语文 教学效果 教学理念
  • 简介:摘要:在组织幼儿园集体活动的过程中,应寓教于乐,在课程中引入精心设计的幼儿游戏,或优化完善以往的游戏活动,为幼儿带来更加丰富的活动体验及学习内容,实现幼儿的快乐学习与成长。

  • 标签: 幼儿 游戏 课程 策略
  • 简介:摘要:构建人类命运共同体理念获得国际社会认同的同时仍然面临现实困境。中国通过打造对话而不对抗、结伴而不结盟的全球性伙伴关系、推动全球治理体系建设、高质量共建“一带一路”、深化文明交流互鉴等措施,推动构建人类命运共同体在实践中稳步前进。

  • 标签: 构建人类命运共同体 现实困境 解决路径
  • 简介:【摘要】伴随科技发展,自动化行政逐渐走入大众视野,自动化行政是以大数据为载体的由行政行为和自动化设备二者相结合的产物,其提供了更快捷的行政服务和更高效的行政程序以应对各种纠纷,然而相伴而来的却是降低行政执法精确度、侵害行政相对人隐私权、程序非正当等治理局限性难题。因此本文将通过探索法律路径规制其适用,既保障行政相对人的权利,又推动自动化行政的顺利实施,促进其呈良好态势发展。

  • 标签: 自动化行政 人工智能 程序正当 权利保障
  • 简介:摘要:乡村振兴战略的实施以及人民群众收入水平的不断增长,为乡村生态旅游发展提供了必要的政策和经济条件,夯实了乡村生态旅游业发展的基础,进一步带动了乡村经济发展提质增效,并为乡村振兴战略落实、乡村产业兴旺的实现创造了良好条件。

  • 标签: 乡村振兴 乡村旅游
  • 简介:摘要:幼小衔接是幼儿园和小学两个教育阶段平稳渡过的教育过程,也是儿童成长的一个重大转折。从幼儿园到小学的过渡带来了挑战,其根源在于教学方法、资源分配和课程内容的差异。解决这些问题需要采取多方面的方法,包括加强教育政策、公平分配资源、合作教育机制和创新教学方法。通过优先发展教师队伍,学校、幼儿园、家长多方协调参与以及整合体验式学习,进一步促进幼小衔接无缝过渡,确保儿童能够顺利地完成重要的过渡阶段。

  • 标签: 幼小衔接 现实困境 实践策略
  • 简介:摘要:当前,高职教育的发展进入快车道,文化软实力的培育与提升对高职院校的改革和发展意义深远。高职院校文化软实力包括办学理念、教风学风、校园文化等多方面内容,它同校园规模、教学设施等硬实力因素一样重要。加强高职院校文化软实力建设,是增强其综合实力的重要保障。本文在分析高职院校文化软实力内涵的基础上,深入分析职业院校文化软实力建设中存在的现实困境,并提出提升策略。

  • 标签: 高职院校 文化软实力 困境 提升
  • 简介:摘要:随着媒体融合的深入推进,市级广电媒体在融合发展过程中面临着诸多现实困境。本文通过分析这些困境,探讨市级广电媒体融合发展的路径选择,为我国市级广电媒体的融合发展提供借鉴和参考。

  • 标签: 市级广电 媒体融合发展 现实困境 路径选择
  • 简介:摘要:家庭教育是影响幼儿健康发展的重要因素,随着我国经济的发展和家庭教育中存在的诸多问题,人们越来越认识到家庭教育的重要性。作为幼儿教学合作的又一个主体,幼儿园教师有责任引导父母融入教育,主动地推动家庭教育,从而提升家长的教育能力 。作为幼儿园的老师,我们要扮演好自己的角色,在家园共育的环境创设、亲子活动设计、家园的沟通中,为幼儿们创造一个更好的成长环境。

  • 标签:  幼儿园教育 家庭教育 对接
  • 简介:摘要:学前融合教育作为促进教育公平、实现幼儿全面发展的重要途径,在实际推行过程中,教师角色践行面临着多方面的现实困境。本文通过分析学前融合教育教师角色践行的现实困境,探讨其背后的原因,并提出相应的支持路径,以期为学前融合教育的健康发展提供参考。

  • 标签: 学前融合教育 教师角色 现实困境 支持路径
  • 简介:摘要:如今,我国实施科教兴国战略,大力推进人才强国,强调创新驱动发展。现行战略导向下,各级学校需要以培养科技创新型人才为己任,高度重视科学教育工作,提高科学教育实效性。小学正是科学教育的起步阶段,在此环节帮助学生打好基础,可以使后续教育教学工作事半功倍地展开。故促进小学科学教育提质增效尤为必要。本文以提高小学科学教育质量为目标开展探究,立足现实,简析小学科学教育面临的困境,并对其优化路径加以分析。

  • 标签: 科学教育 小学教育 现实困境 优化路径
  • 简介:摘要:学前融合教育作为促进教育公平、实现幼儿全面发展的重要途径,在实际推行过程中,教师角色践行面临着多方面的现实困境。本文通过分析学前融合教育教师角色践行的现实困境,探讨其背后的原因,并提出相应的支持路径,以期为学前融合教育的健康发展提供参考。

  • 标签: 学前融合教育 教师角色 现实困境 支持路径