简介：混合式教学融合了传统课堂教学和网络教学,成为当前信息化教学的主流。本文提出基于慕课的大学英语写作混合教学模式,这种教学模式通过丰富的教学内容、新型的师生互动和多元的评价手段实现了线上线下写作教学的有机融合,有利于培养学生的写作兴趣和自主学习能力,从而进一步提升学生的英语写作水平。

简介：摘要：本文以《大学英语》课程为例，探索并分析了混合教学方式在英语教学中的应用模式及特点，以及运用所得到的结论和感受。教学实践表明，线上线下的有机结合是实施英语混合式教学的根本保证；课堂中多样化的交流互动是混合式教学的核心环节；以学生为主，发挥学生主体作用是实施混合式教学的基本原则；提供丰富的学习资源是实施混合式教学的重要手段；混合式教学模式实施过程中需要辨别和注重投入和产出、单相和双向等几对关系的重要性。

简介：混合学习的核心思想是根据不同问题．要求采用不同的方式解决问题．在教学上就是采用不同的媒体与信息传递方式进行学习．而且，这种解决问题的方式要求付出的代价最小．取得的收益最大。

简介：摘要：新冠疫情给国内各个领域造成了极大的冲击，在疫情应对期间，“线上+线下”混合教学模式取得了广泛运用，为新时代的现代化教育模式开拓了局面。在此背景下，如何正确面对疫情对现代教育的影响，及时采取有效开展“线上教学，线下拓展”式教学，构建出一体化混合式教学体系，打造出高效的高中语文课堂，已成为语文教师面临的关键问题。

简介：摘要大学英语写作“线上线下”混合学习模式将互联网信息技术与传统的线下写作模式相互融合，继承了二者的优点，成为了知识经济时代下的重要教学手段。下面本文就大学英语写作的“线上线下”混合学习教学模式应该如何开展做出了简单探析，以期能够为广大教育工作者提供相应的借鉴作用。

简介：在教育教学领域,缄默知识的存在是不争的事实。随着信息技术的发展,网络环境已成为学习者学习的重要环境之一。本文在对缄默知识理论梳理的基础上,探讨了缄默知识理论引入教学的意义,提出信息化条件下提升缄默知识与技能的一条途径：将传统课堂开展的＂对话＂教学和基于网络开展的＂范例＂教学结合,使两者优势互补形成一种混合式教学,对其提出实施建议,并给出实践案例,以期为实践提供些许启示。

简介：摘要： 所谓混合式教学，即将在线教学和传统教学的优势结合起来的一种“线上” +“线下”的教学。教师可以发起“线上”资源，学生进行自主学习，课上通过学生的“线上”学习情况组织“线下”教学。“线上 +线下”两种教学组织形式的有机结合，可以把学习者的学习由浅到深地引向深度学习。基于此，本篇文章对 “线上 +线下”混合式教学模式进行研究，以供参考。

简介：摘要以“Java语言程序设计”为架构设计的教育云平台在线上实践运用了混合式教学课程模式。智慧教育平台对学生学习的主动性有促进性，同时还更新了学生对于传统教育的认知；互联网式的学习不再局限学生待在教室的课堂中，加大了学生学习的自由性。混合式教学在教学设计、教育教学、授课方式、分解教学过程、学习评估、教学内容设计等都进行了区别于传统课程的教学革新，借助“智慧职教云”平台可以让学生学习到视角不同、内容丰富的课程。

简介：摘 要：针对高等数学课程涉及的基础知识较多，学生学习掌握难度大，仅凭传统课堂授课模式无法满足学习要求。本研究提出基于雨课堂信息化手段，构建新型混合教学模式，实现学生课前自主学习、 课中教员精准教授、课后师生间高度互动交流的三阶段一体化教学，并通过试点班教学实践证明该模式的合理性和有效性。为飞行学员高等数学课程甚至大学教学提供一种可行、易推广、有效果的范例。

简介：摘要混合教学成为“互联网+”时代最为合适的教学模式，本文通过对当前混合教学模式的研究现状进行分析，设计构建以实体课堂为主题、微课为主线、融合MOOC和SPOC优质网络资源的多元融合的线上线下混合教学模式，并给出混合教学模式的具体应用研究案例。

简介：摘要：所谓翻转课堂，就是立足于传统教学，将学生作为主体，在授课模式上由教师教学向学生自主学习倾斜。混合式教学是将线上教学与线下教学相结合，提高学生自主学习知识的能力的一种新型教学方式。基于翻转课堂的教学模式可以让学生根据自身学习情况，用更适合自己的方式探索知识，达到高效学习的目的。本文就基于翻转课堂的混合式教学模式进行简要描述。

简介：摘要：在新课改背景下，新型教学模式的应用水平不断提升，国外教育理念也不断传入并在教学实践中得以应用。费曼学习法是一种以学生为主体的教学模式，对学生学习积极性提升具有重要的促进作用。本文在对费曼学习法进行概述的基础上，依托其教学理念和要求，阐述了基于费曼学习法为基础的混合教学模式，以期为相关教学活动开展提供理论方面的参考。

简介：摘要：随着社会经济的发展，传统教学模式已然不再适应新时代的发展要求，进行教育模式改革是学校应时代要求而进行的必然选择。混合教学模式作为一种全新的教学模式，在保留传统教学模式优点的同时融入了新型的教学方式，只有不断适应时代发展的需要才能做到与时俱进，不断培育出符合当代社会要求的人才。混合教学模式让学生可以通过网络查询自己所想了解的知识，在网络上随时与教师进行沟通，这对高中地理教学地改革有着重要意义。

简介：针对MOOC教学模式存在的不足,提出将MOOC与传统教学相结合的混合教学模式应用于程序设计课程,给出教学设计要点,并就混合模式下程序设计课程MOOC建设的几个问题进行讨论。

简介：摘要：高职院校英语混合式教学模式的开展是时代发展和高等教育改革的必然。混合式教学模式在英语教学中的应用有利于创新教学方法、有利于促进个性化教学、有利于培养学生的综合素质、有利于促进高等教育改革发展，学校和教师应该重视高职英语混合式教学模式的应用。

简介：分析了高职院校生源素质和高职《电子技术》课程教学的现状,探讨了在教学信息化背景下开展《电子技术》课程混合式教学的必要性和具体实施方法.将传统教学、项目化教学、网络教学、仿真教学和智能手机的应用等有机地结合起来,实现了师生之间课内课外、线上线下的良好互动,可以很好地改善《电子技术》课程的教学效果.

简介：摘要:大学英语是大学教育的重要内容，也是培养人才英语能力的主要途径，本文概述了大学英语“线上+线下”混合式教学模式，探讨了大学英语“线上+线下”混合式教学模式的设计应用，希望能够为我国大学英语教学的改革创新提供一些参考意见。

简介：

简介：摘要：现今处于互联网蓬勃发展的时代，网络上出现各种网站可以进行直播，而且并不只限于娱乐、游戏、聊天，也可以在直播上进行讲授课程知识，有相关研发相应的学习平台，教师可以专门在上面进行直播授课，随后相应的教育模式也逐渐发生改革，且线上教学拥有不受空间、时间限制，还可以享受许多优质教学资源的优点，但并不能完全取代线下教学，两者各有优缺点，应该做到将线上线下教学互相融合，并且这种教学模式也会逐渐成为未来教学模式。就此进行研究与探索大学英语课堂教学模式采用线上线下混合教学，再对其教育模式进行改革与创新。

简介：摘要：在21世纪的今天，信息化教学方式已经成为当今教育的领导者，不管是商业领域还是教育领域，都有信息化的身影。网络时代使人们迈入了全新的阶段，不但能够带领信息化时代潮流趋势，还能够使教育方式在信息化时代下得到创新改革。本文以信息化为背景对小学英语的混合教学方式进行探讨及分析。