简介：

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简介：摘要众所周知，数学是一门严密性、逻辑性、科学性要求较高的学科之一。数学中的概念、公式、法则等本身也是比较枯燥的。在数学课堂教学中，课堂教学成败与否，课堂效率的高低，不仅依赖于教师的学识水平、语言表达能力、评价艺术等，更重要的在于教师的组织教学能力。其实，数学学习完全可以将学生学习范围延伸到他们力所能及的社会生活和各项活动之中，将教育和生活融为一体，让学生获得更多的直接经验和感受体验。教给学生思维方式与思维的习惯。让学生去体会感悟数学的智慧与美。

简介：本文初步探究了高中数学有效教学的策略。希望能给我们的数学教学带来些许帮助。

简介：摘要：随着信息科技的不断发展，现如今高中生获取信息与传递信息的渠道越来越多，对于知识的积累和获取也更方便。在此背景下，要让学生掌握更多有效的学习方法，培养学习兴趣，在高中阶段培养学生的建模思维就显得尤为重要。建模本身是将一个具体问题利用数学语言，通过抽象和简化的方式建立近似解决问题模型的一种数学手段。通过培养建模思维，更有利于提高学生的抽象能力，在信息繁杂的网络时代培养更能快速抓住问题本质的数学人才。本文将围绕如何在高中数学教学过程中培养建模思维展开讨论。

简介：摘要高中数学教学中应该重视基础概念的讲解与分析，扎实基础知识，才能够促进学生成绩的提高。本篇文章将主要从高中数学概念教学目前存在的问题、改进高中数学概念教学方法的建议来谈一谈高中数学概念的教学方法。

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简介：摘要“问题是数学的心脏”。学习数学的过程与数学解题紧密相关，数学能力的考查是通过解题来体现的，本文通过一个简单的案例旨在探究中学数学课堂中解题教学如何帮助学生在解题过程中不断总结经验，积累解题思维方法，促进数学思维能力有效的提高。

简介：摘要高中数学新课程标准的制订，标志着我国中学数学课程改革进入了一个新的历史阶段。新一轮数学课程改革从理念、内容到实施，都有较大变化，这就向我们广大中学数学教师提出了挑战。

简介：〕新时期高中数学新课标实施以来，足以能够调动教师教学的积极性，教学理念新颖的，有力地促进了教师角色的转换，改变了教师的教学教研观念和方式，更改变了学生的学习方式和精神风貌。本文从高中数学教学理念必须与时俱进、高中数学教学必须打造师生教与学的“共同体”、高中数学教学必须教会学生“学习”等三个方面就新时期高中数学教学进行了探究。

简介：摘要：教学反思是促进教师专业成长的很一个重要手段。我校一直要求教师撰写教学反思，通过教学反思，教师们各方面都得到了提升，也取得了一些成果，但是随着时间的推移，老师对待教学反思态度、撰写教学反思的积极性、教学反思的质量每况愈下。本文结合我校教师教学反思的现状，再提教学反思的重要性、教学反思的方式，旨在让老师们重新燃起教学反思的热情，让老师们通过教学反思让自己的教育教学能力更上一个台阶。

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简介：摘要：随着教育领域的不断发展，兴趣教学愈加受到教师教学的重视。高中学生在学习数学课程中培养学习兴趣，能够提高学习的效率，发展数学的思维，提高数学学习的成绩。教师在数学教学中缺乏教学手段，导致课堂氛围逐渐枯燥，影响了高中学生学习的兴趣，阻碍了高中学生学习的进程。因此，教师可以利用趣味语言教学，焕发学习活力；趣味情景教学，理解教材知识；趣味阅读活动，丰富数学知识的教学手段教导高中学生。

简介：摘要概念是思维的基本形式，具有确定研究对象和任务的作用。数学概念则是客观事物中数与形的本质属性的反映。数学概念是构建数学理论大厦的基石，是导出数学定理和数学法则的逻辑基础，是提高解题能力的前提，是数学学科的灵魂和精髓。

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简介：摘要数学概念是构成数学知识的基础，是基础知识和基本技能教学的核心，正确地理解数学概念是掌握数学知识的前提。本文从概念的理解和概念的深化两个方面阐述了高中数学概念教学的重要作用。

简介：〔摘要〕模块课程由必修与选修两部分构成，课程时间安排相对集中。所以，实施高中数学模块教学，教师应更新教学观念，提高对数学模块教学的认识并做好适合自己的数学模块教学的各项准备工作。