简介：

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简介：摘要：唱歌是小学音乐课程内容中重要的一个领域,2011年版新课程标准中提出：演唱歌曲是中小学音乐教学的基本内容，也是学生最易于接受和乐于参与的变现形式。演唱技能的练习应结合演唱实践活动进行，创设与歌曲变现内容相适应的教学情境，激发学生富有感情的演唱。

简介：摘要：近些年，我们发现教师中有相当一部分人，嗓音都有不同程度的损坏，表现为声音嘶哑、粗糙、低沉、暗淡、无力、漏气等。高校教师是发病率较高的群体，因为经常要合班上课，课时较长，使声带长期处于疲劳状态，再加上工作的环境又有粉尘的接触，所以对咽部有很大的刺激。因此，嗓音问题己成为高校教师当中最易发生的职业伤害，甚至威胁职业生涯。因此，本研究旨在通过专业发声训练一方面帮助已有嗓音疾病的教师得到矫治；另外一方面，使广大教师学会科学发声以保护嗓音并预防嗓音疾病的发生，提高声音的质量。

简介：摘要：中学阶段是学生们参与音乐练习的重要阶段，在音乐练习当中进行发声训练，能够帮助学生掌握正确的发声，提升学生的音乐技能水平，促进学生全面发展。本文主要分析了声乐发声训练的重要性，以及初中音乐教学当中声乐发声训练的有效措施。

简介：摘要：随着核心素养教育的不断落实，促进学生全面发展成为了当前我国教育事业的主要目标。对于音乐教育来说，不仅能够让学生提高审美观，而且还能有效让学生养成一定的艺术素养。在音乐教育中歌唱教学是非常重要的课程，对发声的练习更是歌唱教学的基础，也是对歌唱技能的基本训练。因此本文对小学音乐课堂中的发声练习作用进行了充分的研究，并且提出了一定的教学措施，为小学音乐教育发声练习的展开提出了一定的参考性意见。

简介：摘要:美声唱法起源与17，18实际的意大利。它的发声方法是最俱科学性的。它要求歌唱是的气息要吸到横膈膜周围，所有发声的共鸣空间都要打开，然后使他们连成一个整体。然后再把声音贴着咽壁进入腔体，产生明亮宏响的共鸣效果，使声音变得干净，润色。笔者对学习声乐的过程中，对于发声共鸣的训练，和会出现的一些问题对出了独特的见解。他从呼吸与发声的关系，发声共鸣的音源，训练各个元音共鸣的方法这几个方面来阐述对共鸣训练的理解，最后也对声音共鸣的位置和方向做出了自己的一些看法。

简介：摘要：在初中音乐教学和学习中，声乐发声训练是一项良好的实践，不仅能够帮助学生提升学习效率，也能够加强学生的核心素养，帮助学生实现全面发展，提升学生的艺术品位，丰富学生的艺术知识。然而在实际教学中，初中音乐教学对声乐发声训练的开展往往受到种种因素的制约或影响，使音乐发声训练的开展产生较多的困境和难题。基于此，本篇文章对初中音乐教学中的声乐发声训练进行研究，以供参考。

简介：摘要：本文对变频器供电对永磁电机振动噪声源的研究进行了探讨。永磁电机振动噪声产生的主要原因有电磁力、不平衡力、机械共振等因素。变频器对永磁电机振动噪声的影响主要有PWM调制方式、输出波形质量、电机参数匹配、控制策略等因素。为了减小永磁电机的振动噪声，可以采用优化电机设计、优化变频器控制策略、优化输出波形质量、选择合适的工作点、定期维护和检修等方法。

简介：摘要：笔者通过论述 JJG 639-1998《医用超声诊断仪超声源检定规程》的适用范围，指出在计量检定中如何对计量参数进行控制，对于实际检定中需要注意的问题进行了探讨，指出配用探头的有效辐射面积要计算准确，在检定中要合理利用谐波功能，声强的计算要准确，严格按照操作规程的要求进行。

简介：摘要:社会的发展，科学技术的日渐成熟，提升医用超声诊断仪的性能，优化其功能，使其被广泛地应用到病理以及疾病诊断工作中，能够为医护工作者提供病理诊断和临床治疗理论依据。但是，如果想让医护人员提提供真实且有效的理论参考依据，计量检定工作人员使用超声波诊断仪器期间，需提高超声诊断仪超声元检定工作的质量和效率，以此来满足各类医疗的需求。同时，也要要做到依据既定的标准，规范和有序的检定，并且结合实际情况不断地调整和优化检定方案与策略，这样才能确保计量检定的结果真实性与可靠性。本文分析医用超声诊断仪超声源计量检定中的相关问题及解决举措，力求为检定人员实际工作提供理论参考依据。

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简介：摘要：随着社会的发展、时代的进步，声乐的表现形式也是越是多样。声乐表演者的声乐演唱水平直接决定舞台的艺术效果。声乐作为一门音乐学科，它既是一门表演艺术，又是一门语言艺术，它是人们交流和抒发情感的一种表现方式。在平时的声乐学习中，重视对呼吸、音准、共鸣等演唱技巧的训练，辅以演唱者对音乐作品的充分理解以及适宜的面部表情和肢体动作，可以在与观众的互动中产生浓厚的情感共鸣。因此，如何在舞台中恰到好处地融合艺术表现与发声技巧，是音乐表演者需要思考的问题。

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简介：全国两会,同题竞争。地方党报如何发出自己的声音,体现自身特色?2018年全国两会,作者全程参与湖北日报多场图文直播报道,认为这一形式在融媒传播、媒体优势发挥、新闻生产流程再造和风险把控等方面均有积极意义,总结出部分经验供交流参考。

简介：在民族声乐的教学中,发声练习的环节必不可少.它是学生能否完成好作品的必要保证。当进入高年级阶段,学生应继续掌握正确的、科学的发声方法,在初、中级阶段发声练习曲的基础上,巩固

简介：摘要:在传统的初中音乐课的教学过程中，初中教师往往会忽略到练声的环节。这也就造成了很多的学生，虽然唱中音时的发音比较准确，同时也比较好听，但是如果需要发相对较高的因时，就会存在一定的问题和困难。近几年来我国已经开始新课程的改革，这也就给初中音乐的教学提出了更高的要求。相关的教师在实际的教学过程中也应该重视练声环节的教学，这样不仅能够达到相关的教学目的，同时也可以使学生更好的掌握到唱歌的技巧。

简介：摘要：从学生学习意愿角度出发，教师只有做到尽量满足学生学习的需要，学生学习意愿才会变得更更加强烈，课堂教学质量也会随之不断提升，让学生真正“发声”无疑是最重要的，小学语文阅读教学自然也不例外。为此，文章就立足强调以需要为目的：突出课堂兴趣导入高效性；贯彻落实“学生中心论”：突出师生互动与合作；做好“双主体”总评：拓展学生“说出来”的空间三个方面，就其实践路径加以论述。

简介：呼吸、音源是歌唱发声中最基本的两个要素，着重论述了两者的本质特点、相互关系及其内部规律，从而总结出了一套行之有效的‘‘直观化”歌唱呼吸与发声训练方法。

简介：歌唱整体活动的中心环节是喉咽形态，声带居其中，声带的开合适度感是此中心环节中的核心，决定了歌唱声音的品质。所谓“声带的开合适度感”。就是指两条声带在呼气发声的过程中的即合即离的快速运动的适度状态。两条声带不能闭的太紧，也不能闭合无力，必须找到声带闭合的“适度”，使吸与呼在控制与流动中获得平衡。