简介：摘要：为了解决区域中学体育教学中学生体质问题，更有效地增强学生体质，使学生形成终身体育锻炼良好习惯，本文通过对区域中学的学生进行研究。增加体育课时、多样化运动项目、体质测试与监测、课外体育活动、家校合作、足够的运动设施、卫生与安全教育、利用信息技术等策略来提高学生的体质。供同行参考。

简介：摘要：终身体育意识主要是指从生命开始至结束，终身接受体育锻炼，将体育纳入日常生活。中职生是国家未来发展的栋梁，社会未来发展的主力军，他们的身体素质对国力的增强非常重要。中职体育教学无论是对学生的学习、健康、身心成长，还是对学生正确三观的树立，以及综合素质的全面发展都有着十分重要的意义。鉴于此，文章结合笔者多年工作经验，对中职体育教学中学生终身体育意识的培养提出了一些建议，仅供参考。

简介：摘要本文结合中职体育教育的一些实务进行了分析和研究，并探讨了怎样通过有效的体育教学手段来培养学生形成终生体育观的建设性方案。

简介：　 摘要：终身体育是一个人进行长期体育锻炼的一种行为，在中职学校内体育教学是非常重要的一部分。体育不仅可以提高学生的身体素质，还能增强体能，打好健康的身体基础。树立终身体育锻炼的意识，掌握基础的体育知识，有益于学生培养良好的生活习惯，从而促进自身全面发展。本文对中职学校的体育教学情况做了基本认识和了解，明确了在体育教学中培养学生终身体育意识的重要性，提出了相应的对策，希望改进中职体育教学的策略和效果。  　　关键词：体育教学 ;体育意识 ;中学生 ;中职学校  　　一、 引言  　　切实提高学生的健康素质是国家和社会所提倡的、所要求的。学生作为社会主义建设事业的接班人，身上肩负着国家和民族的使命，因此要切实培养全面发展的学生，坚持健康第一的理念，激发学生的体育锻炼意识，让每一位学生都能拥有一个健康的体魄。只有让学生能够充分认识到终身体育的重要性，养成良好的体育锻炼习惯，才能将身体健全，为社会主义事业做出更大的贡献。  　　二、 体育教学中学生终身体育意识的现状  　　对中职学生进行终身教学意识培养的目的是为了提高学生的身体素质，因此很多学校都开设了相应的体育课程。不过，由于学校对于文化课的重视程度远远高于体育教学，因此，在体育教学当中中职学生接受终身体育意识的教育程度不够高，中职体育教学的体系也存在一定的问题。  　　（一） 对终身体育教育的重要性认识不足  　　国家一直重视学生的德智体全面发展，但是由于中职学生在学校的首要任务是学习和就业，学生的生活压力较大，因此没有更多的时间去参与体育锻炼。他们宁愿使用这些时间让自己学习更多地技能，丰富自己的各项能力，为毕业找工作提供帮助和资本。教师则只关注学生的学习成绩，整个班级的升学情况，而学生的体育锻炼属于学生的私人空间，老师一般不过问。一些学校虽然按照国家的要求安装了必备的体育设施，但是很多设施无法得到使用或者过于旧，学生体育锻炼的需求得不到满足。所以常规科目教学和体育教学本身存在一定的冲突和矛盾。要想让学生真正地形成终身体育的意识，还需要学校各方力量的齐心协力。  　　（二） 学生没有养成坚持体育活动的习惯  　　在我国，由于应试教育的存在，学生往往在学业上的压力较大。家长和学校更希望把时间投资在学习知识和技能方面，却不愿意让学生参与放松和娱乐的活动。学生在体育课结束了之后，没有教师的督促就失去了体育锻炼的自觉性，因此除了每周仅有的体育课参与锻炼以外，学生一般不会选择在其他时候浪费时间锻炼身体。  　　三、 中职学校培养学生终身体育意识的重要性  　　（一） 强健体魄，形成良好的生活习惯  　　中职教育的阶段是学生形成体育锻炼习惯的关键阶段，也是最后的阶段。如果学生在中职学校能够接受终身体育的意识，那么对他一生的生活、工作都具有重大的意义。必要的体育运动能够让现代人保持健康、增强体魄，在工作中可以让自己保持旺盛的活力和无限的精力。只有强壮的身体才能适应未来生活、工作中的压力，所以终身教育应当满足社会对于工作人员的身体素质的需求，加强对学生体育知识和体育行为的培养。如果能够把终身体育的意识树立起来，那么学生在走出学校后就容易形成良好的生活习惯，为自己的一生奠定健康身体的基础。  　　（二） 顺应潮流，社会体育的兴起和需要  　　在社会经济的发展过程中，人们越来越多地参与到电脑办公中，严重缺乏体育锻炼和身体活动，很多年轻人因此患上了疾病。此外，生活质量的提高和人们不健康的饮食也是导致这一情况的原因之一。所以，很多上班族越来越认识到健身的必要性，开始参与体育的锻炼。从这里我们可以看出，如果能够早一点形成终身体育锻炼的习惯，就可以避免后面很多事情的发生。中职教育作为社会教育前的最后一任把关人，担负着向社会输送合格人才的重要性。在中职学校的教学体系中增加体育教学的部分，有意识地培养学生的终身体育的思想，养成体育锻炼的自觉性和生活习惯，这样可以满足学校教育的需求。因此，社会体育越来越成为社会的发展潮流与风向标。  　　四、 培养中职学生终身体育意识的策略  　　要想提高学生的终身体育意识，就要学会有针对性地入手，发动学校、教师、学生等多方面参与到终身体育的活动中来。例如做好体育设施的维护、提高学生的体育兴趣、增强教师素质等等。  　　（一） 提高领导对体育教学的重视程度  　　首先，学生在学校生活、学习，因此改革体育教学就必须得到学校领导的重视。学校领导应该认识到学生拥有良好的身体素质的重要性，在体育教学方面要积极支持体育老师的工作，加大体育设施的投入，提高中职学生参与体育活动的热情。为了保障終身体育意识得以形成，体育习惯能够养成，学校领导应当处理好体育老师和其他的老师的关系，保证体育课时的时长，不得随意侵占。此外，校领导要加强本校和其他学校的合作，在交流过程中不断增强对体育教育的认知，让终身体育的意识扩散更广。只有让整个学校对体育教学有着深刻的认知，才能带动全校师生安心参与课堂教学中，终身体育意识离不开我们每一个的努力。  　　（二） 做好体育设施的维护和使用  　　确保学校开展正常的体育教学活动，维护和投入体育设施是基本条件。很多体育运动，需要体育设施才能进行，如果没有体育设施，体育活动就无从谈起。所以学校在体育设施的投入方面，要加大经费的使用，还给学生一个干净的体 　　育场，修建一部分必要的体育馆，让学生可以选择不同的体育项目，提升自己的体育锻炼意识。而在维护方面，中职学校的老师要格外的注意，保证体育设施的使用寿命，嘱咐学生体育设施正确使用方法还有注意事项。当然，如果出现了体育设施的损坏，就要及时更换。此外，开发体育器材的借用，将学校的体育器材借给学生，让学生能够在其他时间参与体育活动，增强身体抵抗力。  　 　　五、 结束语  　　终身体育的意识不是一朝一夕形成的，也不是光靠理论说说就能够成功的。培养中职学校学生养成终身体育的意识，是一件艰巨的任务，不仅要从思想上进行改变，也要在行动上有所行动，只有持续不断的行动，才能真正地贯彻终身体育意识的理念，养成终身体育锻炼的习惯，最终实现终身体育的目标。笔者通过分析中职学校的体育教学中存在的问题，提出了提高教师综合素质、培养学生健康意识、培养学生体育锻炼兴趣和积极开展体育娱乐活动等方法，希冀让中职学生认识到终身体育锻炼的重要性。学生只有树立了终身体育锻炼的意识，努力坚持参与体育锻炼，才能让自己终身受益。  　　参考文献：  　　 [1]王茂智 .浅析影响中职体育教学中终身体育的因素及对策 [J].当代体育科技， 2017， 718： 145， 147.  　　 [2]杨朝霞 .中职体育教学中学生终身体育意识的培养对策 [J].西部素质教育， 2016， 219： 104.  　　 [3]林紅丽，林武忠 .在体育教学中如何培养中职学生的终身体育意识 [J].当代体育科技， 2014， 410： 49-50.  　　 [4]柳春鹏 .对中职体育教学中终身体育意识教育的思考 [J].职业， 2015， 23： 170. 

简介：

简介：　　摘 要：本文以体育核心素养的具体内容、体育核心素养在实践教学中的重要性为切入点，展开具体分析，并以此为依据，提出运用游戏教学法，渗透人文理念;培养小学生规则意识，提升学生的创新精神;设计多种多样的体育项目，激发学生兴趣等几方面的重要策略。希望小学体育教师在今后教学中，能够注重小学生体育核心素养的培养，为今后学生全面发展创造条件。

简介：开展学校体育教学是学生培养体育锻炼习惯，学习体育知识，掌握体育技能，提高身体素质的重要手段。中职学校应该建立终身体育课程体系，营造具有学校特色的体育文化氛围，创造培养学生的终身体育意识的各方面条件，使学生喜欢上体育运动，积极学习体育理论知识，最终形成终身体育意识。

简介：摘要：小学生在体育运动方面，还存在着运动情况不足，运动习惯不科学，运动意识不强烈等的问题，给学生的运动发展造成了一定的阻碍，迫使教师对学生的运动现状进行了分析，找出了学生体育运动习惯培养的策略，给小学生的运动发展带来了更多的可能。

简介：摘 要：长期以来，由于体育课程教学一直处于边缘的位置，人们对初中体育课程的认知仍停留在僵化的层面，存在着思维上的偏差，以致影响初中体育课程教学的有效开展。随着新课程改革的不断深入发展，对培养学生们的身体素质能力提出了更高的要求，因而，对于初中体育课程而言更应当采取更加有效的教学方法手段等，提升体育教学质量，充分迎接这一机遇与挑战。笔者作为一名体育教学课程的一线教师，为了更好的提升初中体育课程的教学效果，将结合自身经验，并阅读文献等方法收集相关资料，客观分析学生们对初中体育课程的学习兴趣状况及影响因素，探究激发学生对初中体育课程的学习兴趣的有效措施，进而有效的提升学生们的综合素质能力，实现人的全面发展的目标。

简介：摘要初中体育教学的目的在于提高初中学生的运动技巧和运动能力，增强学生的体质，培养学生的体育素养，帮助他们养成积极向上、积极乐观、勇往直前的品德意志，让学生树立终身参与体育锻炼的意识。而初中生的课业多，参与体育锻炼的时间却不多，教师在体育课堂教学的过程中一定要想方设法激发学生的运动欲望，提升学生的体育素养，让学生爱上体育运动，进而促进学生的长远发展。

简介：摘要：在我国现阶段的中职体育教学进程过程当中，由于受到新课程改革教学时间的影响，在体育学科核心素养的培养要求之下，也要求正视体育的教学实践，能够帮助学生树立良好的终身体育意识，在日常的体育教学过程当中，要求体育教师采取有效的教学措施和活动设计，来实现学生终身体育意识的有效培养。因为终身体育意识对于中职阶段的学生来说，不仅是保证学生拥有良好的身体素质的一个要求，也是帮助学生能够在之后的工作岗位上可以更加顺利的开展工作活动一个有效措施，所以，这更加重视帮助学生在体育课程的学习当中完成终身体育意识的有效培养，让学生终身受益于体育运动所带来的益处。因此，本文将从中职体育教学当中学生终身体育意识的培养教学背景展开分析，结合自己的教学措施来进行培养途径的实践探究。

简介：摘要：所谓终身体育，简单说就是人在一生的时间内都有接受体育教育和进行体育锻炼的意识，并将体育当作是自身生活中不可或缺的重要组成部分。随着终身体育思想在体育教学中越来越受到重视，对于中职体育教学来说，如何更有效的培养学生终身体育意识显得至关重要，但目前一些中职体育教师在开展教学的过程中，不注重培养学生终身体育意识，制约了中职体育教学的深入开展，需要引起重视。

简介：摘要：学习体育就是为了强健体魄，而对中职学生进行体育训练，培养终身意识，就是为了增强其身体素质，促使其适应社会的生活节奏。本文从终身体育的意义着手，简单探析意识培养的方法。

简介：初中阶段,学校以提高学生成绩为重点,往往比较轻视学生身体素质方面的培养,导致学生体育参与度比较低,造成一部分学生对体育运动认识不足,身体素质差。探究学生缺乏体育兴趣的原因,并提出切实有效的培养运动兴趣的措施,推进中职学校体育教学发展就显得成为必要和重要。

简介：

简介：　摘 要：随着新课标改革工作的不断深入开展，我国越来越重视对学生核心素养的培养，培养学生的核心素养已经成为每一位教师的重要任务。然而当前部分教师仍固守传统教育观念，教学手段单一老旧，与学生的实际情况不相符合，不利于培养学生的核心素养，阻碍了学生各方面素质的发展。因此该文以小学体育教学为例，立足体育核心素养，根据目前存在的体育教学问题，提出相应的培育措施，从而提高小学生的体育核心素养，促进学生的全面成长。

简介：体育教学中学生体育骨干的作用及培养途径武汉体育学院徐道玉，洪伟培养体育骨干和发挥体育骨干的作用是体育教学不可忽视的重要环节，它对于培养学生能力，提高教学质量，全面完成体育课教学的任务具有重要意义。一、体育骨干在教学中的重要作用（一）带头作用体育骨干的...

简介：摘要：由于全民素质教育的推广，体育课程对于学生综合素养的提升具有逐渐加强的作用。而小学体育教师就应该充分把握这次机会，将各种实践元素与体育教学方式融入在一起，为学生进行体育课堂训练营造一个轻松的氛围和环境，让学生以饱满的热情参与到体育训练中。只有学生对体育学习具有强烈的兴趣，才可以有效的推广小学体育教学实践活动的内涵与意义，从而可以实现学生综合体育素养的提高。基于此，本篇文章对小学体育教学中学生体育兴趣的培养策略进行研究，以供参考。

简介：摘要：中职体育课程教学既要求学生掌握专业的体育理论知识，也要求学生在日常生活中养成良好的体育锻炼习惯。中职学生总体来说，对于体育课程有一定的兴趣。通过本文分析可知，中职体育教学中学生终身意识的培养需要教师通过丰富体育课程教学内容，创新体育，课程教学方法，注重体育教学实践的延伸拓展，为激发学生终身体育意识，提升学生体育课程学习效果奠定基础。

简介：摘要：在素质教育及新课程改革的实施背景下，小学体育教学应关注学生体育核心素养的培育，将其作为一项重要的任务.教育工作者就要改变之前的教学观念，依据学生的差异性，实行有效的教学，从而让学生积极主动地学习，提高教学效率，进而完成教学目标，让学生能够在体育教学中发展自我，改变自我。文章着重就小学体育教学中学生体育核心素养的培养给出几点建议。