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  • 简介:摘要语文教学是对学生德育渗透的主阵地,语文教师的重要任务乃是将教书育人渗透人文精神的的教学机制,转化到语文教学实践的中去,寓人文精神培养于语文教学中。

  • 标签: 人文精神 语文教学 德育渗透 终极关怀
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  • 简介:著名人口学者、我刊前任主编朱云成教授因病医治无效,于2001年5月22日在加拿大逝世.噩耗传来,识者无不痛心,唁电从各地纷纷而至.痛哉悲哉!中国和广东省人口学界失去了一位资深人口学专家,后辈失去了一位值得尊敬的师长.

  • 标签: 成教 严谨治学 教授 主编 专家 广东
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  • 简介:当前,全国各地都在认真学习贯彻党的十九大精神,南阳市委高度重视,专门召开了市委六届四次全会布署贯彻落实党的十九大精神。研究南阳贯彻落实党的十九大精神的路径构建,对于推动我市转型跨越发展、以高质量发展加快重要区域中心城市发展,具有十分重要的意义。

  • 标签: 南阳 十九大精神 路径
  • 简介:摘要《阿甘正传》是美国历史上最有名的电影之一。讲述的是主人公福雷斯•甘的故事。这篇文章旨在运用精神分析批评理论来分析主要人物的诸多表现。

  • 标签: 《阿甘正传》 佛洛依德精神分析批评理论
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  • 简介:人文精神是一个与时俱进的历史性概念.在当下,人文精神的内涵实际上是对活生生的生命个体的当下生活和生命状态的关注和关心.我们的电视理应关注每一个社会个体的快乐和幸福,关注每一个社会个体的意义表达和身份构建.电视因之而成为呈现和表达这个多元社会之多阶层意义需求的公共领域.转型期的中国社会,多元性和复杂性前所未有,因此,我们电视所应竭力去表现、去表达、去书写的意义也一样的复杂和多元.

  • 标签: 电视文化 人文精神 社会个体 公共领域
  • 简介:文化的流动与封闭、延续与断裂是人类学研究的经典问题。英国著名人类学家迈克.罗兰教授从宏观的跨区域文明视野出发,讨论了“文化区”、迁徙与流动、民族学与社会学在文化/文明认知角度上的差异,并以“深度历史”和“长时段文化”的观念,对亚马逊、太平洋地区和非洲大陆的人口、生态和物质文化进行了探讨,对欧洲殖民势力侵入非洲之前的中非和西非的王权和世界观作了精辟的分析。

  • 标签: 文化区 流动与封闭 “深度历史” “长时段文化” 王权 世界观
  • 简介:摘要十八大的召开,为医院管理体制的改革带来了新的契机。党的十八大精神是全党智慧的结晶。在新的形式下,以十八的思想为指导,将会引领医院管理取得新的辉煌。按照十八大的部署安排,医疗服务水平还需要进一步地提升,这就有必要实施新一轮的医疗体制改革,以探索医院管理的新途径。

  • 标签: 十八大精神 医院管理 思想政治工作
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  • 作者: 方经文
  • 学科: 社会学 >
  • 创建时间:2009-04-14
  • 出处:《魅力中国》 2009年第4期
  • 机构:语文,是人类最重要的交际工具和思维工具,人类文明的精神,大都积淀在语言文字中,同时,语文通过交流而存在,人在交流中学会语文,使自己成为“既属于社会、又属于自己的真正的人。”因而,语文的人文精神就是一种客观存在。语文课程是一门集语言能力、文化修养、思维品质、心理素质、智慧灵气和人格道德于一体的综合性学科,它除了培养学生语言文字根底的基本功外,还能丰富人的精神世界,提高人的审美能力和综合素质。
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  • 简介:摘要表现主义最早起源于德国绘画领域,主要受当时社会思潮影响,其追求表现事物的内在实质;要求突破对人的行为和人所处的环境的描绘而揭示人的灵魂;要求不再停留在对暂时现象和偶然现象的记叙而展示其永恒的品质。表现主义更侧重于理性的表现感性思维,追求精神化特质的表现形式。在欣赏者的美学角度看,侧重于对作品的主观“直觉”;而艺术家的创作则基于其本身对外物产生的“知觉”,然后超形象而知意义,集自身思想之大成,最后提炼为表现主义的精神“概念”。即闭上眼睛,打开心灵的窗户,才能把心灵暗箱中的东西暴露在阳光之下。

  • 标签: 表现主义 艺术追求 精神化 审美
  • 简介:摘要随着现代社会的高速发展,人们的生活节奏越来越快,竞争精神不仅仅被加入到市场经济中,也开始进入人们的日常工作和学习中。家长为了激励学生,通常都会夸奖别人家的孩子在各方面有多优秀,老师也希望通过竞争机制提高学生的学习积极性和学习成绩。虽然在一定程度上起到了积极作用,但竞争带来的负面效应也不少,比如说有些孩子对自己充满自信、心胸狭隘、嫉妒心和虚荣心很重、缺乏自我意识等。同时也让那些基础较差的孩子背负沉重的心理压力。青少年的健康成长是未来发展的希望,通过对他们合作精神的培养改变竞争机制带来的负面效果。

  • 标签: 语文教学 合作精神 方法 策略
  • 简介:工匠精神的培育对实现中国经济转型升级、发展壮大中国制造业有着极其重要的现实意义。技工院校学生工匠精神的培育是一项复杂的、艰巨的综合工程,需要从育人环境、课堂教学、校园活动、实习实践和师资提升等五个方面全方位考量并积极实施。

  • 标签: 技工院校 工匠精神 培育
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