简介：创新能力是新时代下核心的重要竞争力,对学生创新能力的培养是现代教育的重要组成部分。在小学教育中,我们要改变以往的教学方式,不再以教师为中心,以课本为中心,而要逐渐将学生摆在教学中的主体地位。小学数学教学是小学教育中的主要内容之一,在数学教学中加强学生创新能力和创新意识的培养是为学生奠定良好的思维习惯的基础。因此小学教师应该加强对这方面的重视,本文总结了小学数学教学中对学生创新能力培养的几种方法,希望同大家共同学习交流。

简介：摘要在新课程改革背景下，我国加快了素质教育实施步伐，在小学数学课堂上更注重培养学生的思维能力。对此教师应形成新的教学观念，不断对教学方式予以改进，为学生参与数学活动创造条件，在正确理解与牢固掌握数学知识的同时，也促进了学生思维能力的发展。本文对数学思维能力进行了分析，同时介绍了如何有效培养小学生数学思维能力。

简介：优质课堂所倡导的是发挥学生的作用,培养学生主动学习的能力以及独立思考的能力。在传统的教学中已经将教师的作用发挥到了极致,但是同时也忽略了学生的作用.毕竟学习这件事还是学生自己的事情,教师和家长只是起到引导和帮助的作用。所以,教师在教学中要有意识地培养学生这方面的能力,可以从优质课堂教学开始入手。

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简介：摘要对于小学生来说，核心素养并不是指具体的数学知识或者一般意义上的数学能力，而是在小学生掌握基本数学知识和技能的基础之上，一种更高层次的数学综合技能。如果学生具备较好的数学核心素养，就会逐渐养成良好的数学学习习惯，这对于促进小学生学习是非常重要的。本文较为详细的阐述和分析了在小学数学教学中培养学生核心素养的有效对策。

简介：摘要如今，逐渐落实数学教学生活化，全面发展理论与实践相结合教学模式，成为各大中小学发展改革重点。小学学生心智尚未成熟，逻辑思维较差，如何制定行之有效的生活化教学策略，促进学生的全面、健康发展，这篇文章将给予一定的论述。

简介：摘要生态课堂教学模式是一种有利于学生学习效果提高，是一种新型的教学模式。小学数学生态课堂中的探究活动，学生是探究活动的主体，是创造者。

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简介：摘要在小学数学教学中，如何激发学生的学习兴趣一直是数学教师们努力探寻的问题。本文中，笔者结合多年的教学经验，对此提出几点策略，以供同行们参考、借鉴。

简介：摘要在小学数学教学中，如何培养学生的学习兴趣是广大小学数学教师一直以来不断探索和思考的问题。由于数学具有较强的逻辑性，对于逻辑思维能力发展还不够完全的小学生来说，学习起来存在一定的难度，因此导致很多小学生学习兴趣不高。兴趣是最好的老师，学生有了学习兴趣，才能更加积极主动地去探索知识、发现问题，从而提高学习效率，改善学习效果。因此，在小学数学教学过程中，教师要注重对学生学习兴趣的培养，以使教学达到事半功陪的效果。

简介：摘要在以往的数学教学中，教学的目的往往是出于应试，教师大多采用“填鸭式”的教学模式，教学效率低下，学生对于数学知识的接受程度不高。“新课标”背景下的数学教学，注重培养学生的数学综合素养，以学生为中心，丰富教学资源、创新教学手段，提高数学教学的效率，从而促进学生数学素质的全面提升。

简介：思维能力在数学学习过程中发挥着十分重要的作用,为了有效培养学生的思维能力,教师在小学阶段的数学教学中就要引起重视.本文就有效培养小学生的数学思维能力的方法展开论述.

简介：摘要随着计算机技术的飞速发展，数学更加广泛应用于社会生产和日常生活的各个方面。数学与人类的活动息息相关，特别是随着新课程改革的实行，小学数学教学也在适应新课程的要求，进行转变。要求老师在设计数学作业时，要结合学生的心理特点，联系生活实际，来设计数学问题。使得学生在平时的数学学习过程中,能够领悟到数学知识与生活之间的联系。让他们保持对数学的兴趣，既有利于数学学习效率的提高。本文旨在通过对新课程下的小学数学作业设计的策略进行分析和研究，来发现提高小学数学课程的学习效率，帮助学生更好的学习数学。

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简介：摘要随着时代的发展，信息技术逐渐走进我们的生活与学习中，给我们提供了较大的方便，丰富了我们的工作与学习，尤其是信息技术在我国各大中小学的广泛应用，更是给教学工作锦上添花，提高了教学效果。小学数学是小学阶段一门比较重要的基础科目，学好数学对培养学生的思维能力等综合能力有重要的作用，在小学数学教学中应用信息技术能够扩展学生的视野，提升学生的学习兴趣，益处多多。

简介：摘要小学数学教学中教师要认识到激发学生学习兴趣的重要性，传授知识的同时要灵活运用教学方法设置游戏教学情境，使学生在游戏中获取数学知识，调动学生的主观能动性，提高学生的践操作能力和自主探究能力。此外，课堂教学中教师要选用合适的生活素材，让学生认识到数学知识来源于生活，将抽象的数学问题与生活素材有效结合起来，帮助学生建立完整的知识体系，提高学生的认知能力，加深对数学知识的印象，进一步激发学生的学习兴趣。

简介：新课程标准的实施,推进了素质教育的进程,促进基础教育改革与发展。然而,农村小学数学教学存在一定的问题,教师、教材、教法等一系列问题与小学生教育现状有一定差距,这些问题亟待解决,否则必将影响数学教学的良性发展,本文试就农村小学数学教学的现状及对策进行了探讨。

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