简介：摘要焦虑是一种内心紧张不安，预感到似乎将要发生某种不利情况而又难于应付的不愉快情绪，它往往指向未来实际并不存在的某种威胁或危险。本文就是研究班主任运用一定的积极应对策略帮助小学生应对期末检测焦虑的实例，这些策略的运用是基于班主任对学生的了解以及在日常教学过程中形成的相互信任和尊重，可以促进学生的身心发展和健康人格的形成，进而促进教育教学的发展。
简介：今年(一九八六年)夏天,我回到了阔别二十三年的故乡新加坡,并顺道北上到马来西亚的首都吉隆坡走一趟,探访了家人、亲属和一些朋友。
简介：
简介：摘要2016年国家教育部发布《中国学生发展核心素养研究成果》，明确指出当代教育首要任务是发展学生核心素养，从而有效落实《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》文件相关的精神与要求。小学生口语交际能力是沟通能力的具体表现，是发展学生核心素养重要途径和重要组成部分。本文是在小学二年级语文常规教学过程中巧妙使用情景卡，从而提高口语交际能力的实践研究，为广大一线教师提供理论依据作为参考。
积极应对策略在缓解小学生学业检测前焦虑的运用实例——以广州市某小学为例
新加坡华文文艺的困境与重新出发——在第三届港、台及海外华文文学学术研讨会上的发言摘要
大学生职业发展与就业指导“三位一体”教学模式的构建与实施--以广州城市职业学院为例
巧用情境卡提高小学生口语交际能力的研究------以广州市海珠区大元帅府小学二年级语文教学为例
