简介:摘要:阅读是一种复杂的认知活动。在阅读中,读者仿佛一直处在被动灌输的地位,实际上读者并非是被动地接受。在真实的阅读体验中,通过对文章内容、价值观、写作构思的接受过程,读者在自己的思维体系中将文本中有价值和启发的内容进行了二次创造。阅读教学是英语课堂教学的重要组成部分,它不仅考察学生知识的掌握水平,而且通过阅读内容和教师的讲解帮助学生吸收英语中的语言知识、锻炼语言应用能力、提升文本处理的水平。因此阅读理解不应该只停留在“理解”能力的培养,更应该是对学生批判性思维的培养,这也是国内教育研究的热点课题之一。本文针对目前我国初中英语阅读教学的现状进行分析,总结了目前英语教学存在的问题,并提出了初中生批判性思维培养导向的阅读教学策略,借此为当代初中英语阅读教学中批判性思维的培养提供有益借鉴。
简介:【摘要】在以就业和培养学生职业能力为导向教学改革背景下,很多高职院校推广实施行动导向教学模式并且取得了一定的成效。但是,笔者通过研究发现绝大部分院校行动导向教学模式推广并没有达到预期的效果。究其原因,主要是各高职院校在推广实施行动导向教学方面普遍存在一些限制性因素。这些因素长期无法突破使得严重阻碍行动导向教学模式推广。本文通过分析高职院校推广行动导向教学的限制性因素,提出相应的应对策略和建议,希望对各高职院校推广行动导向教学模式有所帮助。
简介:摘要:高校网络思政教育立足于网络平台,承载着重要的意识形态教育功能,肩负着稳固国家思想观念领域钢铁长城的重任。2019年3月18日在学校思想政治理论课教师座谈会上,习近平总书记谈到要改革创新思想政治理论课,坚持要将多样性与统一性结合起来,要确保思政教育因地、因时制宜,并坚持因材施教。这些都充分显示了中央对新媒体环境下思政教育工作的重视。探讨提升新时代高校网络思政教育实效性问题,不仅有助于我国大学生在新的时代条件下有效抵御各种错误信息的蛊惑与误导,形成正确人生观与价值观,也有助于更好占领与不断夯实我国网络意识形态领域的主阵地,为我国培养出大批政治立场坚定的合格的社会主义接班人,进而实现国家的长治久安。
简介:摘要:美术是人类文化中的一个重要组成部分,与我们的生活紧密结合。在小学低年级的美术教学中,课堂作业是教学中不可或缺的重要组成部分,但是如果教师设置了一些课堂作业而没有及时跟进评价,教学效果就很难达到美术教学的基本要求。所以需要我们结合学生的年龄和身心特征来采取一些趣味性较强的课堂教学来提升学会的积极性,从而提高学生综合素质。