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  • 简介:〔摘要〕随着计算机技术和网络技术的飞速发展和向社会各个领域的渗透,计算机工具已逐渐成为人们的共识。信息技术也越来越受到人们的关注。开展信息技术教育是时代发展的必然要求,信息技术课成为学生的必修课,必修课以信息技术基础和现代信息技术为主,选修课以现代信息技术为主,主要是基于计算机和计算机网络技术为主的现代信息技术。

  • 标签: 〔〕创新教育课堂教学信息 技术
  • 作者: 李书芹
  • 学科: 文化科学 > 教育学原理
  • 创建时间:2012-12-22
  • 出处:《教育研究》 2012年第12期
  • 机构:〔摘要〕信息时代的到来要求每个合格的现代人掌握计算机的基本应用,信息技术教师就是一个个知识普及员。如何让初中学生轻松愉快地学好这门课程,是每个信息技术教师的重要责任。
  • 简介:南京信息职业技术学院创建于1953年,其前身是我国第一所电子类中专学校——南京无线电工业学校。学院地处南京市仙林大学城,占地1000亩,在校生12000余人。学院紧密围绕信息产业链,开设了电子信息工程技术等26个专业,并与加拿大BCIT、英国NCC、印度NIIT、澳大利亚TAFF学院等建立了合作交流关系,培养具有国际型高级职业技术人才。

  • 标签: 南京信息职业技术学院 高级职业技术人才 信息产业链 学院创建 工业学校 中专学校
  • 简介:<正>从信息论和控制论角度看,课堂教学是一个可控制的动态系统,课堂教学过程实质上就是教师和学生之间进行信息传递与反馈调控的过程。信息反馈愈畅通,教学效果愈好。因此,课堂教学要实现“低消耗,高效率”,教师就必须注意优化教学过程中的信息结构。

  • 标签: 信息结构 提高教学效率 教师和学生 教师输出 课内作业 接收信息
  • 简介:信息论的研究成果对许多学科产生了深远的影响。尤其是信息传输途径可以解释很多现象;信德容毓、编码和译码的解释对信息传输达到优质传输起了很大作用。

  • 标签: 信道容量 噪声 冗余
  • 简介:本文阐述了视觉信息传达在用户界面设计的重要性,从视觉流程、界面布局设计的原则、界面中色彩的应用、如何在界面中对文字和图像的编辑和设计等方面,分析了在UI设计时视觉因素所起的作用。并用实例介绍了各种应用软件和教学课件在界面设计时如何编辑安排视觉元素。

  • 标签: UI 计时 应用软件 用户界面设计 图像 文字
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  • 简介:本文就信息化校园特征作了阐述,并由此为信息化校园的建设提出了一个层次构建模型。该模型将多媒体网络教学环境划分为三个层次,从学习理论指导到具体实践均是基于现代教育技术在教育领域的运用。它是一个既面对现实又展望未来的理想模型。

  • 标签: 信息化校园 特征 层次构建模型 多媒体网络教学 现代教育技术 教学环境
  • 简介:如何实现青浦教育“优质化、信息化、国际化、社会化”的发展目标?通过信息化应用来实现教育转型。笔者试图从认知转型、课堂转型和教育技术手段的创新一方面来阐述实现教育转型的方式、方法及路径。

  • 标签: 认知转型 课堂转型 混合式学习 教育技术手段创新TPACK
  • 简介:路灯微机监控系统的出现顺应了道路发展的必然趋势.本文着重从系统产生的背景、系统的工作原理以及系统的功能和系统创造的效益等方面对系统做了阐述.

  • 标签: 路灯 监控 功能 效益
  • 简介:阅读节开启,很多地方和学校都在举行系列读书活动。看起来很热闹,似乎也能给学生阅读有些许推动,但是随着阅读节落幕,阅读活动似乎也陆续停止了。为什么搞了活动效果仍不会太好呢?笔者以为,运动式的推动阅读,原本就是形式大于意义,是想唤起人们对阅读的重视,而阅读要成为常态,绝不能依靠举行一两个活动就能推进的。阅读是一个系统工程,目前的不少学校学生阅读恰恰因为不系统,缺乏系统的设计、组织和评价,阅读活动自然难以深入推进。那么,怎样才能系统呢?笔者以为:

  • 标签: 学生阅读 系统规划 阅读活动 读书活动 活动效果 系统工程
  • 简介:计算机已逐步普及到人们的日常生活和工作中,但其安全也在受到一定的威胁,如面临着雷击的危害就是其中一个重要的方面,本文主要介绍了机房的防雷系统的设计.

  • 标签: 防雷系统 危害 设计
  • 作者: 臧雪岩
  • 学科: 文化科学 > 教育学原理
  • 创建时间:2012-06-16
  • 出处:《教育研究与实验》 2012年第6期
  • 机构:[摘要]实施工学结合培养模式是高等职业院校的重要特色,同时也是现代职业教育发展的必然要求。工学结合模式意在培养学生的专业技能与职业素养,从而实现企业需求的应用型技能人才。笔者就根据高职高频电子技术教学中,关于工学结合培养模式的应用做出如下分析。
  • 简介:传统教学媒体应用在课堂教学中还存在诸多问题,交互式电子白板与之相比则具有更多优势,使之既适合在常态课堂教学中应用,也更利于探索新的课堂教学模式。本文首先阐述了交互式电子白板的各种功能,其次论述其在教学中不同应用阶段的特点;在此基础上,探讨了基于交互白板的有效教学策略、并构建了基于交互白板的协作一探究教学模式;最后介绍了资源库建设对交互白板有效应用的重要性,并结合学校实际就如何构建资源库提出了一些措施。本文旨在为同行专家和教师提供一些参考借鉴,以促进交互白板与课堂教学的深入整合。

  • 标签: 交互式电子白板 小学 课堂教学 协作——探究教学模式