简介：打开脆薄如纸的岁月，翻阅属于2008的篇章，备感温暖、幸福。太多的事情让人铭记，太多的感动与坚强让我们见证了属于中国的精彩，也让我们看到了一群90后的成长：告诉世人，他们必将接任梦的使命，成为国家的力量。

简介：作文应该是个性化的、创新的、独特的。作文是一项语言创新、思想创新和表达形式的创新。由于作者的社会生活不同，关注点不同、个人偏爱不同、兴趣爱好不同、思考方式不同，写出来的作文内容与体裁，行文风格与语言，

简介：小时候曾经流行过养蚕。在校门口拐角的角落处，几个小贩提着一笼子幼虫和嫩叶，兜售着一个个破蛹成蝶的理想。我缠着母亲买了十来只，搁在家里养着。我是多么想看到它们破蛹的双翼，可惜顽皮的我怎么懂得养蚕的艰辛。不久，它们都死了。母亲说：“你们这些孩子，也只是闹着玩儿。”那一晚，我失眠了，想着那破蛹的双翼。

简介：

简介：冬日的残阳揉碎在枝枯叶稀的林梢间,一群放学晚归的孩子在乡村的小路上,倦鸟归巢一般,你追我赶地奔跑着、叫喊着、笑骂着,惊起一树一树的雀儿起飞腾落。雀儿的每一声啼鸣,对这些乡下的孩子们来说,都是一个美妙的音符。上树掏鸟窝摸鸟蛋,扯起弹弓飞石射飞雀——都是我们的拿手好戏。在孩子们小小的背影里.

简介：小时候，每天放学回家，进门后书包一扔，第一句话就是：“妈妈，饭熟了没有？”母亲的声音就会从厨房里传出来：“熟了，小馋猫。”我发现母亲很神奇，每餐的饭菜做得总是刚刚好。有一天，我好奇地问母亲：“妈妈，你做的饭菜怎么总是不多不少，

简介：新闻背景:北京2008年奥运会即将举行。奥运会的举办给主办国带来巨大的商机,有效促进举办城市,乃至国家的经济增长。从历届现代奥运会的经验来看,后奥运阶段也有房地产闲置、旅游业不景气等"低谷效应"。

简介：5月16日,洞口县教育局发放《致家长的公开信》10万余份,就学生在上下学途中的交通安全问题进行了详细的介绍与安排。其中,一条坚持错时放学的制度引起了笔者的注意。＂我没空和你说话,我孙子2点30放学,比以往提前10分钟呢,我要赶到指定的接送点去接他。＂5月22日在洞口县城双拥路口，家长王六珍来不及停住急匆匆的脚步。

简介：那是一个风和日丽的下午,鸟儿叽叽喳喳地唱着悦耳的歌,树叶则摇曳着别致的曲,温暖的阳光洒遍校园的每一个角落。然而,我的心情却是乌云密布。因为放学了,我走出校门,却发现没有人来接我。我独自一人站在校门口焦急地等待,10分钟,20分钟,30分钟,仍旧没有人来。这对于一个上学前班才第三天的孩子来说,简直太可怕了。我的泪水经过"重重关卡",终于挤出了眼眶——可是谁能帮助我呢?

简介：<正>一、为什么要评价?编写扫盲后教材应当按照一定的步骤和程序进行。其步骤一般有七个:(一)鉴别教育对象的需求、问题及其学习爱好;(二)确定教材的主题和目的;(三)选择适当的教材形式;(四)编写、制作教材,包括前期现场试教;(五)实地使用这些教材;(六)评价所用教材;(七)根据评价结果修订教材。评价扫盲后教材是扫盲后教育计划的一个组成部分。其主要作用在于帮助制定教育革新计划并实现其教育目标。评价足以决定教材是否需要更换或修改,

简介：以曲，我是家里的“小百灵”，有事没事总会哼歌。闲暇时，爸爸妈妈总是得意地说：“宝贝，唱个歌听听!”可是。有了弟弟后，只要我在家里刚开始哼起歌，妈妈就冲我“嘘”一声，压低嗓门制止我：

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简介：佛说，这大干世界里有着千千万万张脸，每一张都是千千万万的碎片，每一片其实都不完整。因此每一张脸都不同，但每张脸都竭力戴上一张美丽的面具示人。又有谁能轻松自如地揭开面具来展露一张素颜？

简介：解完一道题后，并非大功告成，还应进行反思，以求从演练中获得多方面的启示，巩固和扩大演练成果．那么，解题后应反思些什么呢?

简介：<正>在辽阔的亚马逊平原上生活着一种叫雕鹰的雄鹰,它有“飞行之王”的称号。它的飞行时间之长、速度之快、动作之敏捷,堪称鹰中之最,被它发现的小动物,一般都难以逃脱它的捕捉。但谁能想到在那美丽的飞翔后面却蕴含着滴血的悲壮?

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简介：我是90后女生，阳光般的花季女孩，也是备受争议的90后。我常常倚在窗台上，望着蔚蓝的天空，想着为何90后总与“非主流、自恋、席丝、强悍”这些词连在一起。在成人看来，我们是乖戾的一代，不服管教、衣着前卫、语出惊人。究竟是什么导致我们的代名词如此让人无语呢？看看下面的90后素描。

简介：珍妮跟着妈妈站在超市付款的队伍中，她还有一个星期就满10岁了。这个有着一头漂亮金色鬈发的小姑娘，心里有个什么样的生日愿望呢？是拥有那串躺在粉红色盒子里的金项链吗？它静静地闪耀着柔和的光芒，在珍妮的眼中，真是美极了。

简介：去年10月的一个周末，我在小区玩耍，不慎从楼梯上摔了下来——手臂严重受伤。刚被送进医院的时候，听见我一个劲儿地喊疼，妈妈急得直掉眼泪，爸爸也焦急地从国外打回电话。

简介：上课了,猪猪老师走进教室,在黑板上工工整整地写了一个"人"字。然后,猪猪老师问:"谁愿意到