简介：摘要：在新课程背景下，语文写作教学已经逐渐被教学行业和教育者们所重视，同时语文新课标也曾明确提出：教师在进行写作教学时一定要注意学生写作意识的激发，促使学生的写作能力可以在此基础下得到良好的培养。然而目前我国教师长期深受以往教学理念的影响，在教学中一直沿用以往的教学模式，这就导致学生的写作意识无法得到良好开发，进而还严重阻碍了学生在写作学习上的发展。因此，本文将从构建和谐平等的教学环境、联系生活实际以及拓展学生的写作面等三方面对中学语文写作教学进行深入的研究和思考，促使学生的写作能力可以在此方面中得到良好的强化。

简介：语文教学面临诸多困境。一个直观的症候是，学生在各类表现型展示中语言表达水平始终不尽人意；更重要的是．学生体会不到语文学习带来的美感，功利性和被动型学习主宰着大部分课堂教学，教学过程中所展现的这一问题值得关注。

简介：浙江省台州中学是浙江省首批语文学科基地之一,学校语文组共有33名成员,其中特级教师1人,浙江省优秀老师1人,浙派名师培养人选2人,浙江省学科带头人培养人选1人,浙江省教坛新秀2人,浙江省优秀教师2人,浙江省师德楷模2人,浙江省高考命题专家库成员2人,浙江省高考阅卷分组组长、副组长共5人.

简介：摘要兴趣是学习最好的老师，而中学语文教学所面对的是青少年，他们自制力比较差，所以学习兴趣尤为重要。历来研究语文教学中学生学习兴趣激发的文章比较多，就这个问题我想从刺激物的特征，这个客观因素出发，探讨如何在中学语文教学中激发学生的学习兴趣。

简介：摘要语文是一个“厚积薄发”的科目，只有引导好阅读，才可以提高阅读能力。学生的身心是一个和谐发展的整体，语文学习的每一个活动都会引起学生知识、能力与情感诸方面的变化。教师在阅读教学中应该注重学生思维的激发，重视创新精神、创新能力的培养，进而帮助学生养成良好的语文学习习惯，全面提高学生的语文素养。

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简介：摘要:“语文是百科之母”足以体现了语文的重要性，语文作为基础的学科，必须有一套重要的教学方法。从理论把握教学方法，实践灵活运用教学方法，对语文的教学方法得以充分的认识，教学生等于教自己，所以学生与老师两方面入手才是最关键的，这是当前素质教育的需要，也是教学改革的需要。

简介：摘要语文阅读理解重点考查学生的信息处理能力、理解概括能力、语言表达能力以及探究创新能力。在语文教学占有越来越重要的位置。在语文考试中占半壁江山，是语文教学的重点，也是难点。阅读理解的关键是掌握解题的正确的方法，笔者总结了20个字整体感知、重点突破、分清文体、联系文意、准确表达。

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简介：摘要课外阅读除了帮助学生巩固课堂上所学到的语文知识外，也可弥补课堂教学的不足。学生通过课外阅读，能够学习更多的生字新词，吸收更多的语文养分，从而提高自己各方面的素养。

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简介：摘要教学方法是教师为完成教学任务而采取的一种具体手段，是整个教学过程中事关成败的重要环节。为了切实提高语文的教学质量，中学语文教师应从学生的特征和学习需要出发，设法提升语文学科在学生心目中的地位，增强学生学习语文的兴趣，并针对目前的语文教学现状，对有效的教学措施进行了探讨。

简介：摘要语文教学实际上可以理解为国文教学，语文教学对于我国中小学生以及大学生来说都十分的重要。语文教学的过程也是学生的成长的过程。对于中学语文的改革，我们需要针对不同的方向，在不同的学习理念中寻找最优的方法，并改革创新，找到一条可实行的中学语文教材教学改革之路。

简介：摘要作文教学一直是语文课程教学的重要环节，如何提高学生的写作水平是语文教学中的一个重点，同时也是难点。本文主要从阅读、听说以及写作、命题、评价几个方面来探讨中学语文作文教学的模式，以提高学生的写作能力。

简介：摘要文本教学作为中学语文教育教学实践中的优良传统，在实施新课标的第八次“课改”、“教改”方兴未艾之际，却遭到一定程度的淡化与轻视。时尚的人们高度倡导“用教材教”，鄙夷并且渐渐远离体现文本教学的“教教材”。本文对文本教学的问题作了一些粗浅的探讨评析，指出“用教材教”和“教教材”二者看似矛盾实则辨证统一的密切关系，并强调后者（也即文本教学）在中学语文中的特殊地位与重要意义。同时也给想要拨乱反正而可能矫枉过正的同行们提供一个参考。

简介：摘要写作不仅是人们用来进行社会交际和交流思想的重要手段，而且是衡量一个文化人的价值的重要标准。本文主要分析中学语文写作教学的基本特点，写作教学内涵及意义，明确教师重视学生写作的重要性，正确使用模仿以及恰当地处理学生的习作。

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简介：情感是人对客观事物是否符合自己心理需要而产生的内心体验和情绪反映,是相对稳定的心理结构。也就是我们平常所说的喜怒哀乐,痴怨贪嗔。一、情感是课堂教学的资源,也是课堂教学的目标一直以来,情感被普遍视为提高课堂教学效果的一种教学手段。张大均教授主编的《教学心理学新视点》一书中这样定义：情感教学是指在教学活动中，教师围绕认知因素。

简介：摘要目前，很多学生都只在乎其作业的等级或分数，而忽视了教师给予的评语，导致学生的错误没有得到及时改正，甚至对语文学习失去兴趣。本文就中学语文教学中存在的现状和出现的问题进行了分析并在此基础上提出一些建议。

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