简介：摘要高中三年级阶段的物理复习课的内容也是包含高中三年所有物理知识的总复习。因为整个高中阶段三年的物理知识点庞杂且很多知识点都很细，这就需要高中阶段物理教师针对学生的具体学习情况，有重点、有计划的引领高中阶段的学生进行物理学科的总复习。因此高中阶段的物理教师要通过创新教学和利用微课资源相结合的的教学模式帮助高中三年级阶段的学生进行更加高效的物理学科的总复习，让高中三年级的学生在物理学科总复习之中除了提高物理成绩之外还能够进行更多的思考，以及让高中三年级的学生学会将物理知识融入日常生活中并进行灵活运用。

简介：摘要在初中阶段的教育教学过程中，复习教学并没有给予高度重视，认为复习就是回顾之前所学习的知识，在复习教学过程中，学生学习的积极主动性会因此大打折扣。初中生物教师应合理利用课堂教学时间，采取科学合理的方式开展生物复习教学，保证最终的教学成果。在素质教育背景下，将学生理解与掌握的知识作为前提，针对学生的实际情况有针对性的制定复习目标，着重培养学生的发散性思维，促进学生今后全面发展。

简介：摘要英语教学对我们农村学校的学生来说，难度大是可想而知的，厌学现象较为普遍，又特别是对英语科的厌学态度更为严重，再加留守学生的特殊群体，他们缺乏父母的关爱，产生的对学习无所谓的态度。这些现状让我们农村学校的老师有了一份特别的压力和责任。因此我在教学中注重对学生学习检查严格把关，收到了显著的效果。

简介：摘要英语复习在英语学习的整个过程中是十分重要的一个环节。因此教会学生在课后自主有效地复习一直是我们英语老师关心的问题。叶圣陶先生说“习惯的养成在教师的训练与指导”。本文研究的方向与重点就是如何对学生进行训练与指导，如何让学生自觉地去复习，保证复习的有效性。

简介：摘要本文在对艺术特长生高考冲刺阶段地理学习现状分析的基础上，针对高考实际问题总结高三地理有效复习策略，以供同行分享经验。

简介：摘要在初中教育体系当中，地理这门学科属于重要组成部分，为在有限的课堂教学时间当中，使学生全面掌握基础知识，在地理中考课教学过程中，应充分尊重学生的主体地位，充分发挥学生的主观能动性，促进学生综合能力的进一步提高。另外，为保持学生对复习课的兴趣，教师采取多元化的教学方式，保证复习内容的针对性与时效性，帮助学生树立正确的复习目标，有计划的开展复习活动，学生在复习的过程中做到查缺补漏，满足后期学习与发展的需求。

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简介：摘要随着我国教育信息化水平的不断发展，以多媒体以及网络为核心的当今现代化信息技术教育已经不断应用到教育教学中的各个层面，其中以微课教学应用最为广泛。本文重点研究了微课在小学英语教学中的有效性，很大程度上弥补了传统小学英语教学的不足。本人采用观察法观察本校小学英语课堂中学生的行为，发现不少小学生英语基础比较薄弱、大多数小学生对英语学习缺少兴趣，对英语学习的重要性认识不足，针对此现象，本文提出了建议，以期为本校小学英语课堂的有效教学提供参考。

简介：摘要随着我国教育信息化水平的不断发展，以多媒体以及网络为核心的当今现代化信息技术教育已经不断应用到教育教学中的各个层面，其中以微课教学应用最为广泛。本文重点研究了微课在小学英语教学中的有效性，很大程度上弥补了传统小学英语教学的不足。本人采用观察法观察本校小学英语课堂中学生的行为，发现不少小学生英语基础比较薄弱、大多数小学生对英语学习缺少兴趣，对英语学习的重要性认识不足，针对此现象，本文提出了建议，以期为本校小学英语课堂的有效教学提供参考。

简介：摘要课改存在误区，直面当今小学语文课程改革之种种作秀的无效教育活动，剖析原因，寻找解决的途径，为今后语文改革指明方向。摒弃无效的表扬，拒绝作秀的资料收集，追求有效的合作学习，实现有目的地整合学科，实现小学语文教学有效化。

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简介：摘要整体把握，确定重点；分步进行，分类突破是初中英语复习课中事半功倍复习方法，五步分类，其方法简单，可操作性强。

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简介：摘要思维导图又叫心智导图，是表达发散性思维的有效图形思维工具，它简单却又很有效，是一种实用性的思维工具。笔者认为，在小学英语课堂中，教师利用思维导图教学，有利于学生系统性地理解所学知识，整体掌握教师所授内容。通过图形结合，思维导图充分运用左右脑的机能，提升学生记忆和思考能力，开启学生大脑潜能。笔者所授对象为小学四年级学生，该年龄段学生，更倾向于图文结合的学习方式。思维导图方法符合该年龄段学生学习特点，有助于学生内化新知，构建知识网络，从而灵活运用语言。

简介：摘要：整合式教学方法在小学教育中起着非常重要的作用，同时也受到越来越多教师的重视。在小学数学复习课教学过程中，教师可以通过各种元素以及知识的整合，帮助学生构建数学知识体系，加强学生系统性地知识理解，文章重点探讨在小学数学复习课教学中应用整合式教学的策略，可供读者参考。

简介：

简介：摘要复习课的一个重要功能是引导学生进行知识的回顾、整理，它不是对所学知识进行简单的重复学习，而是一种更高层次的学习，现将自己对于中考总复习的一点思考和实践总结出来，与同行共勉。

简介：摘要复习课的一个重要功能是引导学生进行知识的回顾、整理，它不是对所学知识进行简单的重复学习，而是一种更高层次的学习，现将自己对于中考总复习的一点思考和实践总结出来，与同行共勉。

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