简介:摘要:随着我国教育事业的不断发展,这也为小学数学课堂教学提出一系列教育要求,而课堂教学的“实效化”成为一线教师提高课堂教学质量重要研究途径,但是如何提高小学数学课堂教学的实效化效果,教师必然需要贯彻新课程改革指导思想,能够及时转变自己的传统教学观和学生观,关注学生学习数学的兴趣生成,保证学生学习数学课程的情感愉快体验性,这样才能推动学生成为知识的主动获取者,进而推动学生自主学习习惯养成,从而才能保证可持续推动学生数学技能和数学素养的全面发展。为此,本文基于小学数学实效化教学方法的研究为题,通过结合自己的教学经验上,谈一谈自己的教学思路,希望能够为相关教育从业者提供参考性价值。
简介:事物都是错综复杂的。在用物理规律对客观事物进行研究时.常需要对它们进行必要的简化.忽略次要因素,以突出主要矛盾。这种突出对所研究事物起主要作用的性质或条件,完全忽略其他性质或条件而进行科学抽象.反映所研究事物的本质特征.呈现所包含的主要矛盾的方法,便是理想化方法。比如,质点、刚体、理想气体、检验电荷、纯电阻等,是把研究对象本身理想化;无摩擦表面、绝热电容器等.是把物体所处的条件理想化;匀速直线运动、简谐振动、光的直线传播等。是把物理过程理想化。理想化方法是物理学研究中最基本、最重要的思想方法之一。伽利略就曾经指出:懂得忽略什么.有时与懂得重视什么同等重要。足见理想化方法在科学研究中的重要性。