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简介：摘要美术是一门实践性很强的综合性学科，是聋哑孩子在素质教育中的一个重要部分，对聋哑孩子的美术教学方法具有其整体性和特殊性，将学生从无社会特征的人塑造成为社会所需要的人。那么，如何开展聋哑孩子的美术教学呢？本文是我个人十年来义务辅导我市聋哑孩子的几点粗浅看法。

简介：高等教育在美国社会经济发展的过程中发挥了重要作用,一方面促进了经济繁荣,发挥美国国际竞争优势,另一方面,提升个人工资水平,实现社会公平正义。然而,在高等教育大众化的背景下,美国高等教育回报存在变动问题。美国国家竞争优势呈下滑趋势,高等教育对经济增长的贡献不足,社会流动具有一定程度的限制性,大学毕业生就业不理想。通过对美国高等教育回报变动情况的研究,以期对我国高校创新创业教育发展有所启示。

简介：摘要在小学美术中进行鉴赏教育对于提高学生艺术素养和优化美术教学效果具有不可忽视的作用，作为一名小学美术教师，作者对此深有体会，特结合自身多年教学经验，同时积极借鉴同行优秀教学成果，特作以下探讨，权做引玉之砖，以期为小学生美术鉴赏能力提高进献微薄之力。

简介：摘要要准确把握作品的色彩关系，必须全面地看待问题，从对象复杂甚至纷乱的色彩变化中把握基本的色彩关系。只有不断实践，提高初学者对色彩的兴趣，使他们的绘画技术和艺术完美结合，才能顺利完成色彩教学的教学任务。

简介：今天,老师给我们上了一节让人捧腹的课。刚开始上课,潘老师就无缘无故地让我们背朝着黑板坐,我们百思不得其解。潘老师说：＂今天,我们要上一节美术课。＂我们听了觉得十分奇怪：不是作文课吗？怎么又变成美术课了呢？老师接着说：＂我要观察我们这个教室里的其中一个人,并将他画下来。＂大家一听,

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简介：摘要《全日制义务教育美术课程标准》中提出，美术以视觉形象承载和表达人的思想观念、情感态度和审美趣味，丰富人类的精神和物质世界。

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简介：21世纪要培养高素质的音体美全面健康发展的人才,美术教育越来越受到重视。小学美术新课程改革在不断推进,课程的实施也进入了新的发展时期。新的美术课程标准强调以学生为本,所以我们对美术人才的教育必须从基础教育抓起。小学生色彩教学是小学美术教学中最为关键的教学之一,也是孩子们自由发挥、自由动手、自由表现、自由想象的一种媒介。如何让色彩更好地应用在小学美术教学当中并让其成为主导,是小学美术工作者需要迫切关注的话题。笔者就工作中进行色彩教学的一些粗浅探索与同行们共同探讨。

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简介：在小学阶段，做好美术教学工作，对于教师来说是很重要的。如何在新课程改革的背景下对小学生进行良好的美术教育是值得我们教师深思的问题。在本文中，笔者就简要谈谈实施小学美术教育的心得体会，希望能给我们的教学带来帮助。

简介：历史画是美术创作中的一种重要类型。在西方,从14世纪起历史画就在文艺复兴时代的意大利广泛流行。19世纪初期,新古典主义和学院派把历史画奉为最高等级的绘画题材。中国的历史画发源很早,在现存汉代墓室壁画及画像石、画像砖上都可见到历史题材画,唐宋时期历史画尤其获得重视和极大发展。

简介：21世纪以来，无论是电影美术的创作理念还是操作工艺都经受了时代的洗礼。电影美术与电视美术合称为影视美术，是美术造型艺术的分支，当下正处于蓬勃发展阶段，且已然成为影视艺术画面造型设计、创作和实施都不可忽视的一部分。作为电影美术专业学术团体，

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简介：2016年4月6日,由中共厦门市委宣传部、厦门市文化广电新闻出版局、厦门市文联联合主办,厦门市美术家协会协办,艺术厦门博览会组委会承办的"美丽厦门"当代美术作品晋京展在中国美术馆开幕。这是厦门特区建设30多年来,厦门美术佳作首次集中在国家最高艺术殿堂亮相。这次晋京展,既是厦门当代美术总貌的一次集中展示,也是厦门美术界践行"美丽厦门"的实际行动,其将成为当代厦门美术发展的一个重要

简介：优秀的绘本，艺术水准极高，是非常好的美术教学资源。绘本的图画，是“有故事的画”。教师将绘本的故事与图画融入至整体的教学活动设计中，使学生在“有故事的美术课”中感受创意、发挥想象、习得各种美术语言，创作出属于他们的“有故事的画”，实现真正意义上的“绘本美术教学”，会使小学美术教育教学妙趣横生、魅力无穷。

简介：伴随中澳自贸协定的签订,中澳之间的教育服务尤其是高等财经教育服务交流将更加频繁.文章结合中澳两国高等财经教育发展实践,指出中国和澳大利亚高等教育存在差距,运用钻石模型对两国高等财经教育服务差距产生的原因进行分析,从增强政府财政支持、分类改革等角度为缩小中澳之间高等财经教育差距、振兴中国高等财经教育服务提出政策建议.

简介：总结和梳理了民族高等教育政策的价值取向的演变历程。认为民族高等教育政策价值取向从初创时期强调政治诉求和民族平等，到过渡时期注重经济建设和多元教育路径，再到发展时期以教育机会均等和教育质量为目标，每个阶段均呈现出不同的价值取向和价值选择。

简介：高考新政中招考方式的变化，意味着过去被动的“一考定终身”现象将被打破，学生的自主选择将成为高等教育机会获得的重要决定因素。目前，我国有关个体高等教育选择与高等教育机会获得的研究还相对较少，国外这一领域的相关研究有重要的借鉴意义，表现在以下三个方面：其一，研究路径上，基于行动性路径的高等教育需求-选择研究凸显了个体主动的教育选择对高等教育扩张及教育机会不平等的影响作用；其二，研究取向上，以布东为代表的理性选择研究提出了影响教育获得的首要效应和次要效应，揭示了个体选择、成绩与教育制度对高等教育机会获得的共同影响；其三，教育策略上，高中-大学链接策略和个体教育信念对高等教育选择具有重要意义。