简介：去年8月份，郑国民先生来信说：“今年在哈佛期间，翻阅了大量20世纪二三十年代小学、中学教科书，我一直试图想明白困扰我二十多年的几个问题，现在似乎找到了一些线索。”其中一个问题是“为什么新学制时期中学语文教科书采用主题编排单元的方式，而不是类似《古文辞类纂》或《古文观止》中的编排方式”。

简介：摘 要：为提高学生阅读鉴赏古代诗歌的能力，以群文阅读为依托，以“咏诗怀古”类诗词的阅读模式建构为议题，本文在简要介绍群文阅读的方法、意义、全国高考语文试卷的考查形式的基础上，提出了群文阅读选文的四个原则，即围绕议题、文质兼美、难易适度、数量适当，及其三条具体的实施策略。

简介：中国古代长篇小说是我国艺术殿堂中的瑰宝，长篇小说选文的教学与鉴赏对于提高学生的阅读能力、写作能力以及人文素养都具有十分重要的意义。本文将以《林黛玉进贾府》这篇选文为例，从笔者自身的教学实践出发。围绕教学中的几大步骤浅谈对中学语文长篇小说选文教学的一些看法。

简介：《语文》教科书的选文不是自然文本，而是教学文本。作为一个教学文本，编者会根据教学目标考虑其教学功能。著名语文教育家夏丐尊、叶圣陶对选文的教学功能做过多次不同解说。本文试图根据这些解说，结合他们以及其他人编辑的传统的语文教科书，

简介：作为国家语委“十五”规划重点项目的重要内容，我们对人教版、语文版、苏教版、作家版四套初中语文实验教材的选文进行了字频统计分析。我们分别统计了四套教材选文中每一个汉字出现的次数和频率。分析的要点有三：一是频率较高的字；二是选文中出现的非常用字；三是选文中未出现的常用字。

简介：阅读教学离不开作为凭借和示例的课文，这种依赖性决定了课文的“质量”将影响阅读教学的进行，因此“文质兼美”成为了教科书选文的标准。可现状却是语文教科书中的课文，尤其是教科书编者选取的文本几乎都要历经“重重磨难”，而最终教师和学生看到的选文早已不是原始的“作者文本”。从教科书编写者的角度来看，对选文的再加工也许是必要的；但是，对具体学段的教科书使用者而言恐怕又要另当别论了。

简介：传统文化是语文教学的一个组成部分，可通过以下三种途径在教学实践中对之予以弘扬，即：创设虚实相生的课堂文化环境，引导学生关注传统文化；创新课堂教学形式，探索弘扬传统文化的有效途径；搭建课外语文活动平台，课后开展丰富多彩的传统文化研究。

简介：统计2008年至2014年山东省高考英语阅读理解题选文的长度,并将其与试题的难度进行相关性分析,探讨山东省高考英语阅读理解题选文长度与试题难度的关系。研究发现,阅读理解题选文长度与试题难度未呈现显著相关。研究认为,高考英语阅读理解题的选文长度对试题难度无显著影响,命题者可以通过试题的设计来控制试题难度。这一发现对于高考英语阅读理解题的选材及难度控制具有一定参考价值。

简介：美国中学语文教材在本文中是特指由马浩岚编译，同心出版社于2004年出版的《美国语文——美国著名中学课文精选》（以下简称《美国语文》），全书共三本，供12至18岁的学生使用。捧起这本教材，让我震撼的部分是它的练习系统，正如翻译者在序言中写到：“全书最精彩的莫过于每篇课文后的问题设计”，那么该教材练习系统编制的特色主要体现在哪里，它对我国中学语文教材的练习系统的编制有哪些启发与借鉴意义，

简介：摘要：群文阅读是“围绕着一个或多个议题选择一组文章，由教师和学生围绕议题展开阅读和集体建构，最终达成共识的过程”。“群文阅读”与《普通高中语文课程标准（2017年版）》“语文学习任务群”遥相呼应、理念契合。这为群文阅读教学积极发展提供良好理论条件。但群文阅读教学仍处实践探索阶段，尤其笔者所在学校尚未开展群文阅读教学，也未形成固定模式。笔者认为，群文阅读教学模式主要是“确定议题——选定群文——设计任务——展开阅读——共建生成”。基于这种群文阅读教学模式，笔者展开了具体的阅读教学实践探索。现以《〈鼠疫〉（选文）群文阅读》教学设计为例简要探索。

简介：2007年以来,高考全国新课标卷语文“实用类文本阅读”题,一直选用人物传记文本考查考生阅读、理解实用类文本的能力.从历年高考试题所选人物传记和命题着力考查的范围看,新课标卷重视人物传记中的议论性表达方式.选文中的议论成分在全文中的比重是高考试题命制者选用文本时的重要考量,针对议论性文字命题是高考不变的追求.而部分考生对议论性文字表达方式理解能力不足,已经成为高考试题调节试题区分度的一个抓手:想让文本阅读难度加大,就增加议论性文字的比重;反之,就减少议论性文字的含量.

简介：从1920年新文学作品进入中学语文教材开始，到1949年为止，几乎所有的初、高中语文教材都选入了现代文学作品，它们要么是分编独立成册，要么是和文言文合编在一起。编者来自不同的领域，又具有不同的文化身份，而他们对作品的选择，往往折射出各自的政治态度和文学观念。对民国时期上百种中学语文教材一一进行分析是不可能的，

简介：