简介:摘要:随着计算思维在现代社会中的重要性日益凸显,计算机教学方法也需要与时俱进,更加注重培养学生的计算思维能力。本研究旨在探讨以计算思维为导向的计算机教学方法的创新。通过引入实践性项目、强调问题解决和算法设计,以及提倡跨学科融合,我们试图激发学生的创造性思维,培养其在计算领域中的灵活性和创新性。研究发现,这种创新的教学方法有助于学生更全面、深入地理解计算机科学,并提高其解决实际问题的能力。因此,计算思维导向的教学方法创新为培养具有创新意识和实际能力的计算机专业人才提供了有效途径。
简介:摘要:计算机信息技术融合了计算机技术和通信技术,在我国各个领域都有十分广阔的应用前景。“计算机信息技术”作为计算机专业的核心课程,是提升学生就业竞争力、推动社会发展的基础课程,受到了社会各界及教育部门的高度重视。当前,随着我国经济社会的发展,教学改革成为提高人才培养质量、满足社会人才需求的有效途径。因此,在专业课程教学中必须要深入开展理论知识与实践运用相结合的教学研究,改变原有的教学方法和教学途径,引导学生能够在专业课程中获得扎实的理论基础和实践能力,帮助学生更好地应对新一代信息技术发展背景下的高质量人才需求,全面提高本专业人才的综合素养。基于此,本篇文章对计算思维的计算机信息技术教学进行研究,以供参考。
简介:摘要:计算机信息技术融合了计算机技术和通信技术,在我国各个领域都有十分广阔的应用前景。“计算机信息技术”作为计算机专业的核心课程,是提升学生就业竞争力、推动社会发展的基础课程,受到了社会各界及教育部门的高度重视。当前,随着我国经济社会的发展,教学改革成为提高人才培养质量、满足社会人才需求的有效途径。因此,在专业课程教学中必须要深入开展理论知识与实践运用相结合的教学研究,改变原有的教学方法和教学途径,引导学生能够在专业课程中获得扎实的理论基础和实践能力,帮助学生更好地应对新一代信息技术发展背景下的高质量人才需求,全面提高本专业人才的综合素养。基于此,本篇文章对计算思维的计算机信息技术教学进行研究,以供参考。
简介:摘要:手工艺品凝结着特殊价值观念、区域文化、风土民俗元素,极具审美意蕴,能满足人们日益增长的审美需求。当今的工业设计品除需要技术支持之外,还要能为设计注入灵魂。传统手工艺品研发依赖人工测量、手绘图纸等方式,不仅工作量大,而且效率较低,为优化手工艺品设计效率与效果,创作出具有时代感的作品,可将手工艺品研发设计与计算机辅助技术相结合。基于三维激光扫描技术获得手工艺品物体的三维数据信息,传输到计算机端进行点云数据预处理、边缘提取、曲面重建处理,获得接近原手工艺品的三维物体模型,在此模型基础上,进行手工艺品的艺术加工与再创造。边缘提取过程中应用改进的Canny边缘检测算法,基于自适应重采样技术实现曲面重建,基于计算机辅助技术提高手工艺品三维模型重构的精度与效率。