简介：摘要：随着新课程改革的不断深入，教育部对于高中生物的教学提出了更高的要求。生物学科涉及到的理论知识较多，对于高中生而言在学习上有着一定的难度。本文对高中生物教学中培养学生的理性思维的重要性进行了简单论述，并列举在高中生物教学中有效培养学生理性思维的措施。

简介：【摘要】在一直的学习当中，生物属于理科的范畴。对于生物的学习，老师应该着重的培养学生的逻辑思维能力和理性思维的能力。但是对于生物课程来说，它是高中学习内容中难度较高的一门学科，一直以来都是高中教育的难点。所以在高中生物的教学中，如何合理的让学生逐步的建造出自己的理性思维和逻辑思维，对于大多数生物老师来说是极大的挑战。

简介：摘要目的右侧游离壁旁路伴心房多插入点是一种罕见的旁路类型，本研究旨在探讨右侧游离壁旁路伴心房多插入点的电生理特点。方法纳入2011年1月至2018年1月于北京安贞医院行射频消融术的右侧游离壁心房多插入点旁路患者8例（多插入点旁路组），同时连续纳入行射频消融术的典型右侧游离壁旁路患者24例（对照组）。在三维电解剖标测系统指导下，收集最早激动点的个数、位置及放电次数等数据，描述旁路的电生理特点及消融过程，术后对患者进行12个月以上的随访。结果14例多插入点旁路组患者均为既往常规消融后复发，右心房内径显著大于对照组[（40.4±5.3） mm对（34.8±6.2） mm，P=0.03]。激动标测结果显示，多插入点旁路组8例患者平均同时合并3（2，4）[M（P25，P75）]个相互独立的心房最早激动部位。所有的心房最早激动部位均远离三尖瓣环。对单个"最早"激动部位消融并不改变心动过速的周长，平均需要2.5（2，3）次反复标测，在3.0（2.5，4.5）个消融位点通过21（14，33）次放电之后，旁路前传和逆传功能成功阻断，平均总消融时间（787.0±445.4） s。随访期间多插入点旁路组患者均未复发心动过速，术后1年复查超声心动图示右心房内径较术前明显缩小[（40.4±5.3） mm对（38.4±6.9） mm，P=0.02]。结论右侧游离壁旁路的心房侧可具有多个插入部位，通过对右心房进行完整地结构重建可准确识别各插入点位置并指导消融。

简介：摘要高原生理学是高原医学的核心基础学科，是高原医学专业本科生的专业必修课程。高原生理学目前主要采取传统讲授式教学，教学方式相对单一，在一定程度上影响了学生的学习效果。慕课（massive open online course，MOOC）是新近涌现出的一种在线开发课程，其教育理念先进。在当前军队改革的大背景条件下，将MOOC有效结合到高原生理学课程教学中，使教学模式得到转变的同时提高教学质量和促进教学相长。这样不仅能全面提高学生的学习效果，更有助于提高高原军事医学学生的岗位任职能力，有效服务高原部队。

简介：【摘要】 目的 ：研究优质护理干预对提高老年患者生理和心理健康评分的效果。 方法 ： 在重固镇 2017 年 6 月至 2019 年 6 月间住院的老年患者中随机抽取 120 例，将其随机均分为采用优质护理 + 常规护理的实验组与采用常规护理的对照组，每组 60 例，在护理实验结束对两组老年患者的 生理和心理健康程度进行评分 比较。 结果 ：护理结束后采用优质护理的实验组患者 SAS 、 SDS 、 CGQ 、评分均优于对照组患者， 差异均具有统计学意义（ P ＜ 0.05 ）。 结论 ：为老年患者进行优质护理能够有效的降低其心理负面情绪，提升其生理舒适度，帮助其在病症期间获得更好的体验。

简介：【 摘要 】 目的： 探讨 在 PICC（ 经外周静脉置入中心静脉导管 ） 尖端定位中 ， 生理盐水作为介质导引腔内心电图辅助及其护理的应用价值。 方法： 抽取我院 50 例 PICC尖端定位患者，随机数字法分为对照组与观察组，对照组患者实施常规 PICC尖端定位和护理，观察组患者在对照组基础上将生理盐水作为介质导引 腔内心电图辅助定位及其护理，观察两组患者定位准确程度、时间、并发症。 结果： 干预后，观察组患者的准确比例明显高于对照组，平均定位时间明显缩短于对照组，观察组与对照组患者的并发症发生率分别为 8.00% 、 32.00% ，对比差异显著， p<0.05 。 结论： 在 腔内心电图辅助 PICC尖端定位中 ， 生理盐水作为介质导引及其护理均有重要价值，能提高定位准确率，缩短定位时间，减少并发症，值得推广。

简介：摘要为培养学生的科学思维，在生理学多种教学过程中引入科学思维训练，以提高医学生科技创新能力。在理论教学中，应用由浅入深、浅出深入和巧妙切入等方式，训练学生如何运用逻辑结构、知识标准和思维精度进行科学思维；实验教学中，引导学生在实验操作、仔细观察、逻辑推理分析等过程中融入科学思维，培养学生的科学思维习惯；在指导大学生创新创业训练中，通过强化思维训练，让学生准确掌握科学思维的精髓。

简介：

简介：摘要糖尿病足坏死性筋膜炎起病急、发展快，可迅速进展为皮肤、皮下脂肪组织、浅筋膜及深筋膜的广泛坏死，其截肢(趾)风险高，病死率高。糖尿病足坏死性筋膜炎病理生理机制包括糖尿病周围神经病变、糖尿病周围血管病变、感染等，但具体机制复杂，尚未完全明确，其治疗包括局部清创、抗感染等，但多数糖尿病足坏死性筋膜炎早期易误诊和漏诊，应引起高度重视。本文就糖尿病足坏死性筋膜炎病理生理机制、诊断及治疗进行综述，为提高对糖尿病足坏死性筋膜炎的认识和治疗提供理论和临床依据。

简介：【摘要】由于高职的学生基础知识相对的薄弱，加之生理学的知识又比较的枯燥难懂，对学生学习生理学造成压力，甚至产生厌学心理，基于此学校教研室根据学生的学习特点、专业特点采用多元化教学模式以期达到良好的教学效果，本文就针对多元化教学模式在高职生理学教学中的策略进行了深一步的探究。

简介：

简介：摘要：在植物的生长过程中，叶形是一个重要因素。叶片是最主要的光合器官，植物叶片和形状的改变，在一定程度上可以优化光合效率。由于光强和光质的不同，能在植物中发现几种不同的叶生长差异。在弱光照下，植物主要生长阴生叶，且只有一层栅栏组织，而在强光照下，植物主要生长阳生叶，且具有两层几乎完整的栅栏组织。虽然这些变化在叶片中的发生机制尚未被完全理解，但最近相关的研究已经提供了一些线索。基于最近的研究，我们将提供一个阴生叶阳生叶形态对比及生理特征对比的概述。

简介：摘要：在当前的中职学校，学生的理想观念呈现出多元化发展的特点，价值观取向也有所差异。在日常活动中，中职生理想容易受到社会上一些不良现象的影响和腐蚀，容易迷失自己。甚至即使到了工作岗位，很多学生仍然不能摆正自己的理想，影响个人成长和发展。基于此，本文在分析了当前中职生理想信念教育现状的基础上，对新时期下加强中职生理想信念教育的有效途径，进行了研究论述。

简介：摘要：理性思维是一种有明确的思维方向，有充分的思维依据，能对事物和问题进行观察、比较、分析、综合、抽象与概括的思维。学生在学习中养成理性思维，有助于透彻、深刻地理解知识本质，使得思维更加严谨、务实。高中生物知识点较多，教师在培养学生的理性思维时，应做好相关的研究，积极采取针对性培养策略，顺利高效地完成培养任务。鉴于此，文章结合笔者多年工作经验，对高中生物教学中有效培养学生理性思维的尝试提出了一些建议，仅供参考。

简介：　　摘 要 如今，我国的改革教育工作正在如火如荼的进行当中，高中是学生重要的人生转折阶段，应当在完成基本教学任务的同时更加重视培养学生的理性思维。本文基于高中生物课程的教学现状，提出了几点培养学生理性思维的措施建议，以期能够为我国高中生物教学水平的进一步提高带来一些有价值的参考意见。

简介：摘要：方格纸是小学数学学习中的常见学习用具，有效的解决了小学教学过程中几何概念抽象难理解、空间概念难讲解等教学难题。为帮助学生理解问题、培养学习兴趣、建立发散性思维发挥着重要意义。本文以方格纸教具为主体，以小学数学教学内容为基础，具体分析了方格纸的用途和意义，如何利用像方格纸这样简单的学习教具更高效的传授教学知识，是本文探究的重点。

简介：摘要： 现代社会背景之下，教育教学工作的多元化发展模式构建起来，拥有良好的文化基础，在社会竞争中才会更加具备竞争优势。中等职业教育与传统的教育教学工作存在较大的差异性，提早给学生基础专业知识的机会，帮助学生提升发展格局，也同样应该重视学生的文化课教育。中职语文教学落实课程教学目标，培养学生理想信念，使得学生在前进的道路上，保持积极乐观的态度，有勇气努力奋斗实现自己的理想，将成为本文研究的重点内容。

简介：摘要目的探讨复方丹参片辅助常规抗心衰方案治疗老年心力衰竭（HF）的临床价值。方法选取2017年2月至2019年2月本院收治的86例老年HF患者，按照随机数字表法分为两组，各43例。对照组给予常规抗心衰方案治疗，观察组在此基础上加用复方丹参片，两组均治疗3个月。对比两组临床疗效、不良反应发生情况、治疗前及治疗3个月后心功能指标[左心室射血分数（LVEF）、短轴缩短率（FS）、左室收缩末期内径（LVESD）、左室舒张末期内径（LVEDD）]、血清炎性因子指标[白细胞介素-6（IL-6）、白细胞介素-1β（IL-1β）、超敏C反应蛋白（hs-CRP）]、血浆氧化应激因子指标[髓过氧化物酶（MPO）、超氧化物歧化酶（SOD）、丙二醛（MDA）]水平。结果观察组治疗3个月后总有效率为93.02%，高于对照组74.42%，差异有统计学意义（P<0.05）；治疗前，两组患者LVEF、FS、LVESD、LVEDD指标比较，差异均无统计学意义（均P>0.05）；治疗3个月后，观察组LVEF、FS指标分别为（49.31±4.85）%、（17.25±3.47）%，均高于对照组（45.62±5.28）%、（14.87±3.60）%，LVESD、LVEDD指标分别为（36.48±3.75）mm、（44.39±4.32）mm，均低于对照组（42.74±3.42）mm、（48.25±4.90）mm，差异均有统计学意义（均P<0.05）；治疗前，两组患者血清IL-6、IL-1β、hs-CRP水平比较，差异均无统计学意义（均P>0.05）；治疗3个月后，观察组血清IL-6、IL-1β、hs-CRP水平分别为（45.17±5.68）ng/L、（0.14±0.05）μg/L、（1.79±0.27）mg/L，均低于对照组（59.41±6.39）ng/L、（0.24±0.06）μg/L、（2.26±0.34）mg/L，差异均有统计学意义（均P<0.05）；治疗前，两组患者血浆MPO、SOD、MDA水平比较，差异均无统计学意义（均P>0.05）；治疗3个月后，观察组MPO、MDA水平分别为（472.65±18.12）mg/L、（4.57±0.64）μmol/L，均低于对照组（508.19±20.76）mg/L、（8.30±1.74）μmol/L，SOD水平为（128.40±11.37）U/ml，高于对照组（87.31±8.68）U/ml，差异均有统计学意义（均P<0.05）；观察组患者不良反应发生率比较，差异无统计学意义（P>0.05）。结论复方丹参片辅助常规抗心衰方案治疗老年HF效果显著，有利于改善患者心功能，可能与减轻机体炎症反应、改善氧化/抗氧化失衡有关，且安全性具有保证。

简介：摘要疫苗接种是预防感染性疾病的重要手段，一些重要传染性疾病由于广泛的特异性免疫接种而得到成功控制。随着大面积接种，疑似预防接种异常反应（AEFI）发生率也随之增加，成为一个社会问题。AEFI有过度诊断的趋势， 成为社会“反免疫接种" 的原因之一。因此儿科医生正确认识AEFI的定义和分类，有助于向接受免疫接种的人群正面宣传，促进疫苗接种的顺利开展。

简介：无