简介："我们也是有一定身份的人"这两天火速成为流行语。这句话的来源是:辽宁一家四口随旅行团到香港旅游,因旅游大巴迟到两小时,旅游团中数人拒绝上车,他们报警并招来记者。这家人的男主角对着镜头声泪俱下要求索赔,女主角则说:"我们买了好几万元东西,为香港做贡献……我们也不是完完全全的老百姓,要不我们也不来香港购物,

简介：当前在思想政治工作理论研究和实践中,有一种值得注意的倾向:谈客观条件的多,联系自身实际的少;过分强调“外部环境”因素、埋怨社会大气候影响、怨天尤人发牢骚的多,而从自身做起,扎扎实实、艰苦奋斗、埋头苦干的少。部分政工干部一谈及自己工作陷于困境的原因,就大谈转轨建制、贪污腐败、

简介：1999年5月。美国克林顿政府修订美国中小学教育法(ElementaryandSecondaryEducationAct简称ESEA)，提出了学童教育卓越法(EducationlExcdlenceforAllChildrenActof1999)。该法案共计十一章，规定了美国政府未来5年(1999～2004)推动中小学教改的四项方针：每间教室均有高的学业标准；提高教师与校长的素质；加强学校及学生表现的绩效责任；确保安全、健康及有纪律的学习环境。

简介：强调句是中学英语中的一个重要句型,是人们为了更有效地进行思想交流的重要手段之一。人们在交际过程中,为了使自己的思想能为听者或读者恰当地理解,必须突出重要的内容,这就需要运用强调的手段。它也是高考命题的热点。因此掌握这一结构,把握高考命题特点,有助于更好地运用这一句型。对此本文作如下阐述:一、对强调句型基本形式的考查强调句型的基本结构是'Itis(was)+被强调部分+that

简介：作为中国信息化发展相对较晚的行业，房地产业的管理软件解决方案的研究相对其他行业有所滞后。因为即使有完整的解决方案，以中国绝大多数房地产企业的管理现状来说，也无法成功消化从财务、销售到OA，项目管理等涉及众多复杂环节的信息化管理，从而出现了一些企业从国外高价购入顶级项目管理软件，却最终束之高阁的现象。

简介：摘要：在小学高年级的教学工作中，语文词句段教学能够有效促进学生对于语言的理解以及语言能力的提升，尤其需要教师具有灵活的教学方式，有效规避传统教育结构中的缺陷与不足，以达到素质教育中对学生提出的全面发展要求。本文就如何在小学高年级年段中进行词句段教学的展开相关讨论。

简介：词语教学时，我们应结合具体语言环境，通过演示、插图、朗读等方式培养学生理解词语的能力；在讲解句子时，应该结合课文内容，重点理解关键词语，分析句子的内容，联系上下文进行理解。

简介：1．It＇stimeto（for）…时间到了；该是做……的时间了意。如：

简介：统编教材创新单元编排结构,采用'人文主题'和'语文要素'双线并举的方式编排单元。三年级上册第一单元的语文要素是'阅读时,关注有新鲜感的词语和句子'。现结合我的教学实践,谈谈三年级上册第一单元'新鲜感'词句教学目标的设计与达成。一、新来乍到:发现'新鲜感'本单元第一篇新课《大青树下的小学》语言优美,富有表达特色。

简介：摘要1、什么是团队；2、什么是团队精神；3、怎样建立一支优秀的团队；

简介：

简介：对外汉语教学的教学对象、教学目的、所处语境等独特性势必影响到其教学语言。本文试图通过整理所收录的对外汉语课堂教学语言的语料,弄清对外汉语课堂教学语言中的词句特点。

简介：普通话29个句末语气词可以分为两组5类7种。它们两三个在句末迭用时构成的迭用式系统包括两个一级类型、22个二级类型、51个三级类型、74个四级类型及其134个具体迭用式。其中,二迭式占绝大多数,三迭式是极少数;原型迭用式占绝大多数,非原型及边缘迭用式是极少数。普通话语气词句末迭用式系统具有一定的语言类型学意义,该系统的构建也具有一定的实践意义。

简介：<正>词句训练在整个小学阶段都是一项很重要的语言文字训练,它对于理解课文内容,发展学生语言,训练学生思维,都有重要的作用。我们常常采用结合上下文,结合具体的语言环境和学生的生活实际等方法理解词句。我觉得,要使训练到位、有效,达到预期的目标,有两个问题值得注意:要选准训练角度,还要注意一定的训练层次。一、选准训练角度对于角度的界定,可从两方面去认识:一是指基本的训练点,即训练什么。从这个意义上说,我们要明确训练目标,使词句训练与教学目标保持一致性,克服训练的盲目性。二是指训练的切入口,即从哪个方向去训练,从这

简介：本文是根据师专学生作业中出现的错误,经过分析以后,提出初中物理几个基本规律中的关键词句,需要强调和解释的。

简介：新课程标准中对语文有这样的论述：语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一，是语言课程的基本特点。语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展，语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础。

简介：文中尝试对俄藏黑水城文献TK172《六壬课秘诀》、TK322、A2《六十甲子歌》、A32（3）《阴思鬼限》以及A32（4）《推定儿女法》中的难以通读之处进行部分释读整理,通过审音、辨形,求得文义通顺.

简介：<正>《现代汉语动词句式词典》选取了1000多个常用动词,用义项出条,近2000条。义项的划分参考了《现代汉语词典》,以语义组合功能的异同为标准进行了删并。比如“影响”有两个义项,一个是“对别人的思想或行动起作用”,另一个是“妨碍”,两个义项在语义组合中功能基本相同,所以合为一条。下面,我就几个关键性的问题做一点说明。一、动词分为六个小类:他动,自动,外动,内动,系属,领属。他动:主体为动作的发出者,动作涉及客体的动词。如:核对,怀念,重视,感谢,研究,养活,喝,糊等。自动:主体为动作的发出者,动作不涉及客体的动词。如:走,跑,站,飞,爆发,工作,休息,出差,开幕,毕业等。外动:主体非动作的发出者,动作涉及客体的动词。如:碰见,知道,丢失,懂等。内动:主体非动作的发出者,动作不涉及客体的动词。如:病,死,疯,飘,漂等。

简介：摘要：在小学低年级语文教学中，词句训练是培养学生语言表达能力、理解能力和写作能力的基础。通过有效的词句训练，学生能够掌握基本的语言知识，提高语文素养，为日后的学习和工作打下坚实的基础。本文将从词句基础训练、情境训练、思维训练、考核与评价、听力、口语训练等几个方面，探讨小学低年级语文词句训练的有效方法。

简介：【内容摘要】