简介：摘要:中职学校心理健康教育工作面临的问题之一是缺乏足够的重视。从积极心理学视角出发，借鉴“乐观主义”教育理念，结合中职学校学生的心理特点，对中职生心理健康教育策略进行了一些探索。主要策略有：通过积极关注和积极体验来提升中职学生的幸福感；通过建立和谐的师生关系来增强中职学生的安全感；通过搭建社会实践平台来提升中职生的自我效能感；通过发展学生的兴趣爱好来满足其自我实现需要；通过开展丰富多彩的校园文化活动来提升中职生的自我价值感。这些策略不仅丰富了中职心理健康教育内容，而且为中职学生心理健康教育工作提供了新思路，也为积极心理学在教育领域的应用提供了新方向。

简介：摘要：《中小学心理健康教育指导纲要》对于小学阶段的德育工作提出了明确的要求，要提高学生的心理素质，促进学生的身心健康全面发展。小学阶段是培养学生健康的心理、乐观的态度、健全的人格等方面的重要途径，而积极心理学在培养学生乐观的心理、健康的心态、正确的三观等方面具有重要的作用，还能够充分挖掘学生的潜力。因此，本文从积极心理学的相关知识入手，结合心理健康教育的发展现状，探究积极心理学在小学心理健康教育中的应用策略。

简介：摘要：在当代社会，大学生面临着诸多压力和挑战，这些因素极大地影响了他们的心理健康。学校心理学作为一个专业领域，对于理解和促进大学生的心理健康很重要。本综述旨在从学校心理学的视角出发，探讨大学生心理健康教育的现状、问题及其解决策略。研究发现，尽管大多数高等教育机构都认识到心理健康教育的重要性，并采取了一定的措施，但在实际操作中仍存在诸多问题，如资源不足、方法单一等。因此，提出了基于学校心理学的多元化心理健康教育模式，以期为大学生提供全面、深层次的心理健康支持。

简介：从文化取向的角度简要阐述了现代心理学领域中存在着的两种文化取向——“科学”与“人文”。在此基础上进一步论述了两种文化取向对心理学研究方法的影响,并对心理学研究方法的发展趋势进行了简要分析。

简介：是一部学术水平高,词条广泛,诠意严谨,体例规范,并具有实用价值的一部国内最大型的心理学类工具书.本文从的编纂背景、编著人员构成及辞典本身的精要独到之处等方面讨论其多层面的价值.

简介：积极心理学倡导积极人性观,提倡以人固有的、实际的、潜在的力量和美德为研究对象,帮助更多的普通人获得主观幸福感和满意度。在积极心理学理念的启发下开展针对犯罪心理学课堂教学改革能促进公安教育改革、激发学生积极情绪体验、培养学生主观幸福感、符合积极心理学跨学科应用的内在需要。通过言传身教,培养学生积极人格;多管齐下,增强学生积极情绪体验;创设情境,营造积极组织氛围等一系列措施,探索犯罪心理学课堂教学改革的若干尝试。

简介：摘要：当今全球化、国际化和多元化时代背景下，全球经济、政治及文化发展所必需的人力资源需求越来越大 。国际化人才的选拔和培养，需要广大教育工作者付出更多的努力和辛苦，不仅要求学习者具有扎实的专业知识和技能，还应具备一定的外语能力和水平，这是外语工作者所要面临的巨大挑战和任务。

简介：摘要：教育心理学作为心理学的一个分支，关注于研究教育过程中涉及的心理现象、认知过程、学习动机、教学方法等方面的问题。在研究取向上，教育心理学呈现出多元化的发展趋势，如认知取向强调个体在学习和教学过程中的信息处理、思维方式和学习策略。它关注学生如何获取、组织和应用知识，倡导针对不同认知风格的教学方法。总之，教育心理学的多元取向和发展趋势使其不断适应教育领域的需求，促进了教育理论与实践的共同进步，本文对比加以分析。

简介：摘要：声乐心理学在声乐教育中的运用对于提高教师素质、了解学生心理活动和实施差异化教育具有重要意义，对声乐教学体系和人才建设有积极影响。通过应用声乐心理学理论，可以深入探索声乐艺术与心理因素的关联，帮助教师更好地指导学生，促进声乐教育的发展。

简介：摘要： 目前，我国的教育在不断改革完善， 差异是客观存在的，学生的差异也是方方面面的，要想让学生更大方向的发展，激发其潜能，一种或多种相似的教育方式肯定满足不了全部学生的差异需求。从教育学和心理学两个方面探讨了分层教学的必然性、科学性和可行性。

简介：摘要：从整个社会应用来看，心理学涉及的内容、领域十分宽泛，因此心理学教育不仅要强调打好理论知识基础，还要加强学生的理论实践。本文分析了高校心理学多元化教学现状及形成原因，阐述了教学要点和原则，并提出了三种教学模式，旨在为心理学教育多元化提供一些改革思路，提高教学实效。

简介：积极心理学是一个新兴的心理学思潮,为学前教育的发展和研究提供了新的视角。本文对积极心理学视野下研究学前教育问题的文献进行了梳理,从研究文献计量分析、研究现状、研究局限与研究展望四方面展开论述。研究现状重点从积极心理学对幼儿发展的意义、对弱势儿童群体心理健康教育的启示、对幼儿教师教育教学工作的启示以及对家庭教育的影响进行分析。研究结果表明：今后的研究要合理借鉴国内外研究成果,扩展研究的范围,综合运用多种研究方法进行研究。

简介：摘要：由于中职学校的教学理念是为社会服务，对学前教育专业的学生而言，职业方向是成为一个教师，所以在专业课的学习过程当中，必须把握好幼儿心理学专业，以提高幼儿的心理健康程度，促使幼儿能够健康的发展，在掌握好幼教专业知识的基础上，需要提升自己的教学能力与水平，但是，由于幼儿心理学的专业课相对教师来说有着很大的专业性，教学内容抽象性不易掌握，使得许多学生在学习实践的过程当中，往往无法把教育理论付诸于实践，所以教学目的是要求教师对学科发展加以引导，使学生更好地利用科学实验的方法，提高学生的学前创新能力，促使学生更好地加入到幼儿教育的过程之中，从而提高专业实践性和应用性，并以此方法来提高幼儿心理学教学效果。本文将围绕着重视学前教育专业中幼儿心理学教学效果的提高对策为话题展开研究。

简介：摘要：中职教育和正常的义务教育在本质上有较大的区别，因此在中职学校的各类教育改革的过程中，教师需要对教育心理学进行更加全面有效的运用，结合当前中职生自身的心理特点和发展规律，对学生进行更进一步的针对性心理辅导，帮助学生，尤其是中职建筑类教育方向的学生进行全面的提升，使主要的教学活动可以得到学生更进一步的支持和认可，提升中职建筑专业教育教学的质量和效果。本文主要探索了基于心理学理论构架下的中职建筑专业教学的各类应用，希望能够发挥当前教育心理学自身的应用优势，帮助中职学生自身的学习进行更进一步的科学化高效化发展。

简介：

简介：感恩的发展性研究有待进一步深入:其一,从研究群体来看,大多数研究还集中在成人群体,以后应逐步寻求多元化,从成人转向儿童、青少年等群体,探讨如何对儿童、青少年进行感恩干预,这对青少年身心健康成长具有重要价值,对未来社会和谐发展具有长远意义;其二,感恩行为应该由静态的研究转向发展性研究;其三,加强本土化与跨文化的研究,拓宽感恩研究的领域和范围。

简介：正是因为民族心理学的研究所涉及的研究对象和所汇聚的相关学科,所以民族心理学的研究方式就可以按照不同形态的心理学来进行定位和考察。进而,在民族心理的基本构成中,常识、宗教、哲学、文化、科学、资源,都可以成为重要的视角,都可以成为特定的方式。因此,民族心理学的研究可以通过不同的方式来进行。这包括了以民族常识为基点和本源,以民族宗教为侧重和依据,以民族哲学为核心和原则,以民族文化为根本和关键,以民族科学为尺度和规范,以民族资源为主旨和理念,等等。这就可以大大扩展关于民族心理行为的探索的范围、关注的内容和挖掘的深度。

简介：体育心理学是研究学校体育活动中的心理现象及其规律的科学,有别于其他相关心理学科,是一门独立的学科,因此,有其独特的研究对象、研究方法和内容.本文从'体育'的角度,从其与相关学科的关系来探讨体育心理学的研究对象,指出了目前体育心理学教材体系中存在的一些问题,并对构建新的教材体系阐明了自己的设想.

简介：满族心理学是满族研究一个必不可少的部分．目前在满族研究中对满族心理的研究还很少，文章强调了研究满族心理学的必要性并分析了满族心理学研究进展缓慢的原因，提出研究满族心理学应该遵循的原则．最后介绍厂研究满族心理学可以凭借的条件。

简介：内容摘要：从 1879年开 ¸ 始，心理 ¸ 学者 ¸ 开始 ¸ 采用 ¸ 科学 ¸ 心理 ¸ 学的 ¸ 方式 ¸ 去了 ¸ 解智 ¸ 力的 ¸ 特征 ¸ 与效 ¸ 能，取得 ¸ 了重 ¸ 大进 ¸ 展。当前 ¸ ，智力 ¸ 心理 ¸ 学研 ¸ 究具 ¸ 有认 ¸ 知神 ¸ 经研 ¸ 究范 ¸ 式受 ¸ 到关 ¸ 注、智力 ¸ 的跨 ¸ 文化 ¸ 研究 ¸ 不断 ¸ 深入 ¸ 、智力 ¸ 研究 ¸ 与教 ¸ 育实 ¸ 践联 ¸ 系更 ¸ 为紧 ¸ 密和 ¸ 智力 ¸ 研究 ¸ 范围 ¸ 不断 ¸ 扩大 ¸ 等四 ¸ 个特 ¸ 征。当前 ¸ 心理 ¸ 学中 ¸ 的智 ¸ 力概 ¸ 念模 ¸ 糊不 ¸ 清 ,智力 ¸ 研究 ¸ 中存 ¸ 在诸 ¸ 如忽 ¸ 视智 ¸ 力的 ¸ 本质 ¸ 、对智 ¸ 力测 ¸ 验功能 ¸ 期望 ¸ 过高 ,智力 ¸ 测验效力 ¸ 不高等现 ¸ 象。为解 ¸ 决这 ¸ 些问 ¸ 题 ,应明 ¸ 确地 ¸ 界定 ¸ 智力 ¸ 的概 ¸ 念；应理 ¸ 论联 ¸ 系实 ¸ 际 ,加强 ¸ 研究 ¸ ;应保 ¸ 持谨 ¸ 慎的 ¸ 科学 ¸ 态度 ¸ 。