简介：摘要目的分析讨论临床护理路径应用在精神病并发高血压患者中的临床效果。方法本组选择我院2014年6月~2017年6月收治治疗的102例精神病并发高血压患者作为研究对象，采取随机数字法将其分为对照组与观察组，每组51例，对照组给予常规护理方法，而观察组给予临床护理路径方法。结果患者经过临床治疗及护理后，观察组患者的高血压知识掌握情况、治疗依从性以及护理满意度等情况明显的优于对照组，差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论临床护理路径应用在精神病并发高血压患者中疗效显著，可有效提升患者治疗依从性与自我保健能力，降低并发症发生率，提高患者生存质量与护理满意度，在临床中值得广泛的关注与应用。

简介：摘要目的研究临床护理路径对重症妊娠高血压综合征患者预后的影响。方法选取2014年3月-2015年3月在我院就诊的重症妊娠高血压综合征患者60例，将其随机分为两组，观察组在对照组的基础上进行临床护理路径，对照组给予常规护理干预，进行对比。结果观察组给予根据临床护理路径干预后胎盘早剥、子痫、产后出血及新生儿窒息率明显低于对照组，差异显著（P＜0.05）；护理后两组产妇的血压均降低，观察组比对照组明显降低，差异显著（P＜0.05）；两组产妇护理前血压差异不显著（P＞0.05）。结论临床护理路径可以有效改善重症妊高征患者的预后情况，降低并发症的发生率，值得进一步推广应用。

简介：摘要目的探究临床护理路径干预对妊娠合并高血压患者母儿预后的影响。方法选取2013年2月至2014年12月在我院70例妊娠合并高血压患者，随机分为实验组和对照组（各35例），实验组实行护理干预措施；对照组实行常规护理措施，两组进行观察比较。结果实验组孕妇收缩压及舒张压均明显低于对照组，差异具有统计学意义（P<0.05）；实验组患者早产、产后出血、剖宫产总发生率明显低于对照组，两组比较差异具有统计学意义（P<0.05）结论实行临床护理路径干预，能有效的控制妊娠合并高血压患者的血压，对母婴预后起重大作用、效果可观，值得推广和使用。

简介：摘要目的探讨研究临床护理路径在重度妊娠高血压综合征患者中的效果。方法按照随机平均原则将我院90例重度妊娠高血压综合征患者进行分组，对照组45例，观察组45例。给予对照组常规护理，观察组采取临床护理路径，对两组患者的抑郁、焦虑发生率与不良反应发生率及满意率进行比较分析。结果观察组的抑郁、焦虑发生率显著低于对照组，差异较大，具有统计学意义（P<0.05）；观察组的不良反应发生率（4.44%）较对照组（22.22%）低，P<0.05，差异具有统计学意义；两组患者对护理工作的满意率对比，对照组（66.67%）低于观察组（88.89%），差异显著，具有统计学意义，P<0.05。结论采取临床护理路径能有效缓解重度妊娠高血压综合征患者的不良情绪，减少不良反应，提高患者满意率，值得临床推广应用。

简介：【摘要】目的：探究妊娠高血压综合征产后出血患者的临床护理路径作用。方法：选择医院2022年1月至2022年12月收治70例妊娠高血压综合征产后出血患者为研究对象，将其均分为研究组与对照组，各35例，对照组-常规护理，研究组-临床护理路径，对比两组产后出血量，血压控制情况以及妊娠结局。结果：研究组收缩压以及舒张压数据低于对照组，且产后12h出血量低于对照组（P＜0.05）；研究组未出现不良妊娠结局，对照组胎儿窘迫，新生儿窒息，子痫发生4例，占比11.43%（P＜0.05）。结论：妊娠高血压综合征产后出血患者采用临床护理路径护理对于控制患者血压指标，改善不良妊娠结局有显著效果，值得临床推广。

简介：

简介：摘要目的分析和研究老年高血压患者的临床护理要点。方法随机选取2014年4月-2016年5月间于本院接受治疗的96例老年高血压患者为研究对象，采用双盲法将上述96例患者随机分为2组，对照组纳入48例均进行常规护理服务，观察组纳入48例加以实施针对性护理干预。结果观察组血压控制效果显著优于对照组（P＜0.05），对比护理满意率也存在较大差异（P＜0.05）。结论在常规护理的基础上对老年高血压患者实施健康教育、心理疏导等针对性护理措施有助于进一步提高老年患者的血压控制效果，提高患者对护理工作的满意度，因此值得在临床加以推广应用。

简介：摘要目的探讨老年高血压患者的临床护理措施。方法观察对象为2016年1月—2017年1月我院老年高血压患者总共74例，经数字法分组。37例进入对照组，采取常规护理。37例进入实验组，采取循证护理。护理后组间对比效果。结果实验组的护理总有效率更高，满意率更高，经统计学处理，P<0.05，有显著差异，有统计学意义。结论循证护理在老年高血压护理中应用效果显著，护理总有效率和满意率高，极具有推广价值。

简介：摘要： 目的 ： 探讨老年高血压患者的疾病特点和护理方法，并总结经验。方法 ： 通过一般护理、心理护理、生活护理及加强健康教育等，指导患者合理用药和正确的生活方式。结果 经护理 78 例患者的生活质量得到提高。结论 ： 控制高血压应以预防为主，加强预防保健、心理护理为重点，减少老年高血压的发生。 

简介：

简介：【摘要】目的：体会老年高血压患者的临床护理成效。方法：2021年3月到2022年3月选取58例老年高血压患者，通过患者摸球分组方式随机分为常规组与观察组，每组29例，常规组予以常规护理，观察组实施优质护理，比较两组临床护理效果。结果：精细护理下，老年患者机体康复迅速，且观察组临床护理效果显著优于常规组（P

简介：【摘要】目的：探讨研究。方法：研究样本选取时间为2021年1月至2021年12月我院门诊收治的80例原发性肝阳上亢型高血压患者。依据患者就诊号的奇偶性将其随机平分为对照组与观察组。对照组患者实施常规护理，观察组患者实施临床路径护理，比较两组患者护理前后的血压指标以及护理满意度。结果：在护理前两组患者的血压指标并无明显差异，在护理后，观察组患者的收缩压与舒张压均显著低于对照组，组间比较差异具有统计学意义（P＜0.05）；观察组患者的护理满意度显著高于对照组，组间比较差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论：在高血压患者的护理中实施临床路径护理可显著改善患者的血压状况，提升护理满意度，具有重要应用价值。

简介：摘要目的探究临床路径护理在老年高血压患者中的应用效果。方法选我院2017年6月至2018年6月收治的老年高血压患者78例作为研究对象，随机分为常规护理对照组（n=39）与临床路径护理实验组（n=39），对比护理效果。结果护理前两组患者收缩压和舒张压无显著差异，P>0.05，护理后实验组收缩压和舒张压低于对照组，P<0.05，焦虑和抑郁评分低于对照组，P<0.05。结论临床路径护理在老年高血压患者中使用，能够有效改善血压水平，降低负性情绪，值得推广。

简介：

简介：摘要目的探讨临床护理路径对住院高血压病人进行健康教育。方法将60例高血压患者随机分为实验组和对照组,实验组采用制定临床护理路径进行护理,对照组按常规模式进行护理,对比两组病人在住院期间接受教育后知识效果评价、病人对护士的满意度和服药依从性的差异。结果与对照组相比,实验组病人能按医生要求按时长期口服降压药物以达到稳定血压,控制病情,减少并发症;同时对护士的满意度及病人对疾病认识重要性明显提高。结论应用临床护理路径对住院高血压病人进行健康教育后,病人对疾病认识有所提高,树立了正确健康信念,提高了护理服务质量。

简介：

简介：摘要:目的：对比观察临床对老年高血压患者进行治疗的过程中,通过临床护理路径进行辅助的效果。方法：整理本院收治患者病历,将2020年8月-2021年8月时间段内接受治疗的老年高血压患者资料抽取64份进行分析,患者接受护理不同均分,2组各32例,参照组为常规护理患者,研究组为临床护理路径护理患者,总结不同方案对患者进行干预的效果差异,分析不同方案的适用性。结果：患者接受护理前血压指标相近(P>0.05),接受干预后研究组结果更低,对比出现统计差异(P

简介：摘要：目的：探究老年期高血压合并糖尿病患者实施临床护理路径干预对患者治疗结果的影响。方法：选取医院2020年8月-2021年8月收治78例老年期高血压合并糖尿病患者为研究对象，使用计算机随机分组法分为研究组以及对照组，各39例，对照组使用常规护理，研究组使用临床护理路径干预，对比两组患者血压，血糖控制情况，护理满意度。结果：研究组护理后收缩压，舒张压，空腹血糖以及餐后2h血糖数据均优于对照组，且护理满意度高于对照组（P

简介：摘要目的进行老年高血压患者的临床护理对策的探讨。方法本研究选取2014年2月至2015年2月200例老年高血压患者为对象，将其随机分组。常规组患者实施临床基础护理，临床路径组患者实施临床路径护理。随访1年，对比分析两组患者生活质量的差异、血压的改变、医疗费用和心血管事件发生率。结果采用t检验分析进行数据统计，临床路径组生活质量明显高于常规组，医疗费用明显低于常规组，临床路径组血压改善幅度明显高于常规组患者，差异有统计学意义（P＜0.05）。行卡方检验显示临床路径组心血管事件发生率明显低于常规组患者，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论对高血压老年患者实施临床路径护理，有助于改善血压水平，提高生活质量，减少心血管不良事件发生率，且有助于节省医疗费用，对患者的预后改善和经济负担减轻均有作用。

简介：摘要目的探讨临床护理在老年高血压患者中的价值。方法选择162例老年高血压患者，随机分为观察组和对照组，各81例，对照组给予常规护理，观察组给予综合护理干预。结果治疗后，观察组血压、体重指数均低于对照组，日常生活、健康行为、血压监测、依从性等自我管理能力评分均低于对照组，差异均有统计学意义（P＜0.05）。结论老年高血压患者给予综合护理干预，可有效降低血压，提高自我管理能力。