简介：摘要：本研究旨在探讨如何在小学数学教学中运用项目式学习完成实践活动《绘制校园平面图》。通过对项目式学习的理论基础和校园平面图绘制技能的教学方法进行分析，提出了一套可行的教学方案，并结合实际案例展示了该方案的有效性和可行性，旨在促进小学生数学学习的兴趣和能力提升。

简介：

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简介：求二面角的平面角是立体几何学习中的重点，也是高考的热点之一．解题时可以先求两个平面的法向量所成的角，由于一个平面的法向量不唯一，长度不等且有两个方向.

简介：[摘要]“度量”是人认识和表达现实世界的工具。综合实践课的教学从度量入手，帮助学生通过以下几个学习过程：观察（确定测量对象），思考（制定方案），操作（丰富度量经验），反思（体会度量意义），提升数学素养。

简介：摘要：平面几何图形一直小学阶段的重要内容，其着力于培养学生的思维能力和想象力。几何思维能力的培养是一个循序渐进的过程，需要由浅入深，由具体到抽象，由抽象到应用的过程。作为小学教师，需要对学生进行合理的引导，优化学生的思维方式，抓住事物的本质，发掘学习潜能。本文就如何提升几何图形教学的教学质量，提升学习效率等方面展开了研究分析，希望能给大家以借鉴。

简介：摘要：随着教育事业的快速发展，新课标逐渐推进，积极培养学生多方面能力，基于小学数学学科锻炼其抽象思维，以提高学生的综合能力。由此本文关于小学数学平面几何图形教学展开深入研究，简要阐述了平面几何图形教学的重要意义，并从多方面角度入手着重探讨了小学数学平面几何图形教学活动开展的具体策略，以供参考。

简介：我们可以将长方形和正方形进行简单的划分。(1)一个长方形可以划分成多个形状和大小完全相同的三角形。例如:(2)一个长方形可以划分成多个三角形。例如:(3)一个长方形可以划分成多个小长方形。

简介：摘要：本文主要探究平面设计中应用计算机图形图像处理软件措施。研究过程中，以图形图像处理重要性为切入点，分析应用软件能够简化设计流程，丰富设计主题，将自身构思融入到作品中，便于修改。以此为研究基础，从色彩展示、文字效果及版面设计这三方面出发，提出软件应用对策，以期为工作者提供参考。

简介：对正方体在平面上的正投影图形面积的最大值进行研究,并汲取其方法精髓,解决长方体在平面上的正投影图形面积的最大值问题.

简介：【摘要】“平面直角坐标系求几何图形面积”是人教版七年级下册第七章的一个重点内容，主要是指在平面直角坐标系中求三角形和四边形面积，这是单元测试、期末的常考点，同时这内容学得好，也为以后学习一次函数和二次函数中已知坐标求面积做好基础，起着承前启后的作用。然而，笔者发现，即使被列为本册中的重点学习和训练对象，学生对解此类型题的思维障碍却没有被突破，所以掌握并不理想。所以，笔者主要针对这个问题进行探究、实践，并取得了比较不错的教学效果。

简介：摘要：新课标强调要培养学生核心素养，而真实情境下的跨学科主题活动则是达成这一目标的有效方式。在跨学科主题活动的设计中，教师创设“绘制校园平面图”的真实情境，引导学生经历实践过程，在想一想，议一议，量一量，画一画，展一展，思一思，创一创的环节中，感悟绘制校园平面图的基本思想方法，发展空间观念和量感。本课旨在创设开放的活动空间，赋予学生自主探究的权利，加强课程的融合性，使学生深入体验和积极实践，在过程中积累知识、丰富经验，获得全面化发展。

简介：如果把长方形、正方形、三角形各自看做是一个基本图形，那么，每一个大的基本图形都可以划分成几个小的基本图形．几个小的基本图形又可以组成一个大的基本图形。

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简介：摘要：在课堂上学习的知识在大自然的实践中用起来，理论与实践相结合，用知识来指导实践，用实践来验证知识，在实践中提升学生的核心素养。本文结合《绘制学校的平面图》这一课例，来探讨如何在综合实践中应用地理知识，把地理教学与生活实践有机的结合起来，真正做到对生活有用的地理。

简介：摘要在人们的工作和生活中，设计无处不在。计算机图形图像软件在平面广告设计中得到广泛应用。计算机图形图像处理内容多样，涉及图形交互技术、自然仿真、虚拟现实等方面，其主要目的是借助计算机辅助功能还原真实感图形图像。实践中需根据处理内容，利用光照模型设立描述场景，计算出光源与纹理等光照效果。计算机图形处理、图像处理间，存在一定区别与联系，造就了其不同的使用用途。在其基础上，借助数字化技术、CAD/CAM技术还原图形图像，为各领域提供发展便利的同时，推动计算机技术与时俱进发展。