简介：哈哈!各位同学,转瞬间一年便过去了,2008年都给了你什么?你在这一年中又留下些什么?人生就是个单向旅程,我们不可能再返回过去,所以绝不能匆匆而白白地走过,每走一步都应留下一个深深的脚窝,否则一定会对不起自己的生命!感慨的话每个人都会说,而能留下烙印的成就却不是想有就能有的,它需要拼搏、执着、认真和忘我!可这样就足够了吗?当然不行了,否则就不会有"碌碌无为"这个词了,显然,最重要的还必须有个聪明的头脑。如果你的大脑够聪明并且你也够努力的话,那么就请你相信,你所要的一切尽在你的掌握!

简介：3个动作就能让你精神焕发、大脑焕然一新。这套由美国纽约市一位名为吉利安·波兰斯基的瑜伽教练设计的瑜伽锻炼方案，值得一试。

简介：坚持6种饮食习惯,可延缓大脑认知功能衰退。控制热量控制热量摄入可减少引发阿尔茨海默病的风险因素,比如睡眠呼吸暂停综合征、高血压和糖尿病。每天至少吃5份(100克/份)果蔬研究发现,多吃果蔬可减缓认知能力下降速度,建议身体状况良好的老人每天吃300~500克蔬菜,200~350克水果。使用丰富的天然香辛料各种植物香辛料可给饭菜增味,还有助于减少烹调过程中食用油、盐的使用量。

简介：“馋嘴猫”要减肥可真是一件非常“痛苦”的事情。为了管住自己的嘴，喜欢的食物不能多吃，能吃的东西也不能放开吃，这近乎“自虐”的方法往往因为太苦太累而宣告“失败”。要想实现瘦身消脂，就要通过讨巧的方法骗过自己的大脑中枢神经，消除饥饿感，增加饱腹感。

简介：在许多观众眼里，江苏卫视节目《最强大脑》里一个个挑战脑力极限的选手更像是拥有某种特异功能的超能力者。选手李威就是其中之一。在第二季《最强大月勘中，从“辨变脸”到“碎颜修复”，从“世界大辞典”到“牛仔很忙”，李威有成功有失败，而他越挫越勇、剑指最强的勇气令不少选手和嘉宾评委叹服。有观众在微博上无数次对这个“笑起来有些腼腆”的理工男发问：你是如何做到的？

简介：日本东京大学副教授久恒辰博等人发现了学习能增加脑细胞的部分机理。为“大脑越用越灵”找到了科学根据。

简介：2007年初，中国人民解放军海军总医院宣布，经过手术和术后的近、远期效果观察，世界首例移植神经干细胞拯救“空脑女婴”的手术宣告获得成功。

简介：　　我们可不能小看大脑哦!人大脑的质量大致为人体总质量的2%,但它需要使用全身氧气的25%,相比之下肾脏只需12%,心脏只需7%.……

简介：侧卧有助于大脑自我清理大脑内的类淋巴系统可以通过一系列的清理和溶解，辨认并处理掉大脑里的“废物”。研究者运用核磁共振成像技术，研究不同睡姿（仰卧、侧卧、俯卧）下老鼠的大脑中类淋巴系统的运输速率。

简介：近日，有研究人员发现，婴儿能够通过他们对世界的预期，去塑造其处于发育期的大脑。普林斯顿大学、罗彻斯特大学和南卡罗来纳州大学的研究人员称，已经对5～7个月大的婴儿做了一系列的实验，表明婴儿大脑中负责视觉处理部分不仅对视觉刺激物作出反应，而且对视觉刺激物的预期也有反应。复杂的神经处理类型曾经被认为仅发生在成年人的大脑中，因为婴儿的大脑仍处于发育重要神经联系阶段。

简介：强国须强智。大国崛起，必以大智为导航，智库的作用即在于此。智库将各学科的专家学者聚集起来，运用他们的智慧和才能，为社会经济等领域的发展提供满意方案或优化方案，足现代领导管理体制中的一个不可缺少的重要组成部分。其主要任务是提供咨询，为决策者献计献策、判断运筹，提出各种设计；反馈信息，对实施方案追踪调查研究，把运行结果反馈到决策者那里，便于纠偏；进行诊断，根据现状研究产牛问题的原因，寻找解决问题的症结；预测未来，从不同的角度、运用各种方法，提出各种预测方案供决策者选用。

简介：研究证明，使用筷子不仅能鼓励孩子去尝试新食物，还可以帮助孩子提高协调性和做精细动作的能力。用筷子夹取食物的动作，不仅是5个手指的活动，也是牵动着肩、肘、手腕、手指尖等各部位的大小关节和上臂、前臂、手掌、手掌、手指等部位肌肉的运动。这些手部关节和肌肉只有在大脑中枢神经系统的指令下，才能完成夹取食物的动作。反过来，这一动作又刺激了脑细胞，促进儿童的大脑发育。

简介：摘要本文主要探讨了因脑缺血而受到损伤的有关生理因素以及在治疗方面的进展，并对缺血后神经元的死亡机制作进一步的分析。以鼠为例通过实验对各组大鼠平均动脉压的变化、各组大鼠其它生理参数的变化、各组大鼠神经功能评分的比较、各组大鼠脑梗死体积的比较，就脑缺血损伤的相关病理生理机制影响因素及治疗等方面的进展进行综述，以期对缺血后神经元的死亡机制作进一步的探索。

简介：据美国《生活科学》不久前报道,研究人员发现,大多数人一次只能记住3个或4个信息。科学家表示,传统观点认为短时记忆最多为7个信息,所以大部分电

简介：虽然直至今天仍然没有足够的研究能够证明大脑发展与教育之间存在着关联,但是有许多研究证明那些消极的环境会和基因产生负面的相互作用。本文在简要介绍大脑发展研究新进展的基础上简要分析了这些研究对儿童教育的意义,旨在促进幼教工作者关注大脑发展研究的信息。例如关于大脑神经元和突触的精简现象就有很多的教育意义。

简介：大脑门来到黑兔街西头，果然见到五个店面并立。克里先生果然来了，大哥跟你约见的时间是11时，现在你速去电影院，到那里会有人带你去见我大哥。

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简介：同学们平时从课本以及生活实践中所获得的化学知识是分析、解决问题的基础，通过这些知识并结合必要的观察、思维等活动即可用以处理所遇到的化学问题．但是，面对一些新情景中的新问题时，受这些已有知识的“框框”的干扰，有的同学未能大胆地作出一些相异但却

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