简介：替代国制度是西方国家反倾销法中确定"非市场经济国家"出口产品正常价值所使用的方法,这种方法完全不考虑出口国产品的成本优势.因此,以这种方法确定出口产品的正常价值是非常不合理的,致使中国在反倾销诉讼中处于极为不利的地位.替代国制度的产生及根源,替代国制度对中国的损害及不公平性,中国应采取的对策.

简介：

简介：人类战争历史表明,颠覆性技术是战争形态演变的重要推动力。历史上曾出现的多种战争形态,从冷兵器战争形态,到机械化战争形态,再到今天的信息化战争形态,无不彰显着颠覆性技术在其演变过程中的巨大推动作用。进入21世纪,世界新一轮科技革命、产业革命、军事革命交织推进,正重构全球创新版图、重塑全球经济结构、变革全球军事力量,科技领域呈现出多点、群发性突破的生动景象,导致新一代颠覆性技术集中涌现,必将对未来战争形态产生变革陛影响。

简介：木结构建筑具有使用寿命长，抗震性能好，舒适度高和设计多样化的特点。根据我国现阶段木结构建筑的发展现状，通过分析木结构建筑自身特点和特殊的火灾危险性。提出木结构建筑的防火措施。

简介：　　　　二、幕府文人交游和诗歌唱和的政治功利性　　　　幕府文人府事之余诗歌唱和,　　　　四、寻求政治出路而游历幕府的文人创作　　　　中晚唐文人游历幕府,诗人卢纶的遭遇、心态及创作就是这类幕府文人的典型

简介：针对市场经济条件下，官兵法制意识强、竞争意识强的特点和我军面临的“两个历史性课题”，经常性管理工作要实现“三个转变”：

简介：利用数值模拟的方法,对柴油发电机房的火灾危险性进行了分析,重点对热释放速率、火灾温度、烟气运动规律、能见度进行了模拟研究,并给出了具体的数据,以有效地制定相应的防火对策。

简介：孙子主张通过火战来战胜敌人,　　孙子主张攻击目标的选择不仅要有多元性,孙子主张利用各种计谋攻击敌军将帅

简介：　　日本吞并琉球对中国利益危害之三在于牵制我国解决台湾问题,　　日本吞并琉球对中国危害性之二就是引发钓鱼岛争端问题,日本吞并琉球对今天中国利益形成了怎样的危害

简介：以恶解欲　　　　对于荀子,　　如果说荀子自然之,在荀子批评生而

简介：《孙子兵法》(以下简称《兵法》)是世界上现存最早的一部兵书,为我国春秋末期吴国孙武所作。孙武总结了我国古代,特别是春秋时期的战争经验,从朴素唯物主义观点出发,对战争作了比较全面的分析,提出了把握战争运动的一系列矛盾范畴,诸如

简介：摘要：通过刘‘程序设计基础课程传统教学内容进行优化，构建新型课程体系、树立“厚基础、重算法、强能力”的敦学理念，加强实践教学、积极完善课程资源和鼓励教师参加科研等一系列教学改革与实践，改变以往程序设计课程教学晕理论、轻实践的现状，从本质上提升学生的程序设计能力，为后续课程的学习打下一个坚实基础。

简介：目前，基层官兵的个人服装都在储藏间、床头柜存放。随着部队服装质地的不断高档化，对服装的存放也提出了新要求。为了确保服装的完好率，保持警容严整，促进基层后勤正规化建设，笔者认为，可采取挂式存放的方法。

简介：公安现役院校德育教育具有鲜明的政治性、突出的职业性和广泛的关联性。当前公安现役院校德育教育存在一些不足。提高公安现役院校德育教育的实效性，需要优化德育教育理念，突出德育教育重点，增强德育教育的渗透性和互动性。

简介：不断满足人们日益增长的物质文化生活需要,促进人与社会的全面、和谐发展,是科学发展观的本质和核心。民兵政治教育是做人的思想工作的,只要

简介：介绍了轮式装甲车辆通过障碍物的规则，分析了几何障碍物属性和通过判断条件，针对几何障碍物属性，提出了几何障碍物的通过算法，建立了几何通过性模型。采用VC＋＋编程对模型进行了仿真，通过仿真实验验证了算法和模型的可行性。

简介：如何结合学院的培训任务及特点，适应新形势新要求，树立院校计划生育教育工作不仅是为院校建设服务．同时也是为全部队建设服务的大教育观，积极培养学员从科学的发展观高度来认识人口与计划生育工作．是我们当前必须认真研究的问题。

简介：经验丰富的实业家着重说明了海军今天所面临的挑战：我们的编制如何跟上世界变化的速度和范围并仍能保持优势、适应性更强而又负担得起？答案是进行促进效能更高和适应性更强之海军所需制度上的变革。

简介：关于预防性战争存在国际法、道德哲学和法条主义范式三种研究方法,各类学者无视不同方法的存在,造成了各种研究自说自话、结论相互矛盾的混乱局面。在貌似公正的批评中,作者最终转向＂凡现实的就是合理的＂老套观点,以预防性战争频发为由,倾向于回归古典或神学传统的道德哲学方法,暗示应该修改国际法限制国家主权,进而为预防性战争打开大门。

简介：高校环境法课程教学是我国环境法制教育的重要组成部分。在建设生态文明、全面推进依法治国的时代背景下,环境法课程教学要将学生的专业素质培养和个人素质提升相结合,从而使高校环境教育效果延伸至学生毕业后的工作和生活并对其产生积极影响。环境法课程的重新定位、教学目标的修正、教学理念的转变、教学组织和管理的加强,将有助于提升环境法课程教学的实效性。