简介:非物质文化遗产被誉为历史文化的"活化石"、"民族记忆的背影",非物质文化遗产是近几年来国家政府下大力气支持和保护的项目。宣传、普及非物质文化遗产的工作,功在当代、利在千秋。非物质文化遗产教育属于文化建设的内容,是大德育观下的思想道德建设的一部分。抓好非物质文化遗产保护传承,是贯彻落实十八大精神,传播社会主义核心价值体系的重要举措。进行宣传和普及非物质文化遗产的工作是继续教育工作者面临的新课题。本文初步探讨了开展青少年及社区居民非物质文化遗产教育、推进学习型社区与学校建设的基本路径。
简介:“五缘”要素作为闽文化的内在核心内容,在新的历史时期已由幕后渐渐向前台显现。特别是在“海西经济区”的建设中,其尤如五根“脐带”连结着海峡两岸,进行着全方位的融合,为当前以“和谐”为主旨的统战工作充当着平台、触角、管带等作用。
简介:与地域文化类慕课相适应的是"作为活动参与的学习模式",因此采用的建设策略与模式相一致,教学设计、资源建设、学习过程围绕这一原则,知识分布在学习活动的各个环节中,学习的重点是完成学习的过程。从运用实践和评价反馈看,总体教学效果是能够达到学习目标的。但由于地方普通院校对慕课的定位原因,地域文化慕课仍需要不断改进发展。
简介:地方文化课程来自当地的文化资源,也可转化为地方开放大学的优质课程资源。地方文化精品课程开发应在课程总体设计、教材编写、网络课程设计上着力;课程应用要落实在教学过程各环节与社会推广上.如此,地方文化精品课程方能对提高学习者的人文素养、促进地方文化建设发展和繁荣起到作用。同时,对完善远程开放大学课程体系也具有重要的创新价值和现实意义。
简介:高校志愿服务是彰显人的情志涵养和文化自觉的一种不可或缺的生活实践方式,它所蕴含的文化力量与社会价值在一定程度上已经成为大学校园的一种精神现象和文化存在。与传统文化伦理进路一脉相承,与大学精神旨归相得益彰,与个体价值养成互融共生是志愿服务的文化内生力逻辑;坚定正信力,涵养爱善力,增强恒志力,磨炼担当力,提升亲和力,夯实创生力是志愿服务的文化情志力指向。
简介:文章提出"边界文化"的概念,阐述了闽浙边界文化的形成、构成和开发及其积极效果.承认省际边界文化的存在,是一种观念上的转变与更新.闽浙边界文化的历史发展说明边界文化这种类区文化具有自身的特殊性.
简介:文章研究分析了装备试验项目文化的基本内涵,分析了加强装备试验项目文化建设的意义,提出了推进装备试验项目文化建设的几点措施.对于以文化视角推进装备试验项目管理工作有一定参考价值.
简介:本刊讯山东充矿集团兴隆庄矿职工食堂车间工会按照实施职工素质工程发展规划要求,率先建立起了以“创建学习型组织、打造创新型团队”为目的的职工书屋,书屋自投入使用以来,解决了职工学习无头绪、无方向的现状,下班后喝酒、打牌的职工少了,在书屋看书的人多了。大家在彼此不断的学习与交流中,提高了自己的业务知识、综合知识。职工书屋已成为广大职工学习、娱乐的“文化氧吧”。
简介:高校的文化建设应注重科学精神建设和人文精神建设的统一,把弘扬和培育民族精神作为重要任务,以精神文化建设为核心、以制度文化建设为基础、以环境文化建设为载体、以行为文化建设为表现。
简介:大学英语教学中文化导入,旨在培养和提高学生跨文化交际的能力,培养学生地道地掌握和运用英语这一国际交流工具的能力,外语教师必须寓文化教学于语言教学之中,提高学生对西方文化的敏感力和洞察力,以此避免学生在交际过程中套用本族文化进行交流的现象.
简介:学校文化是一所学校的灵魂,优秀的学校文化对学生的成长和学校的发展有着重大的意义。目前,许多学者和实践工作者从不同角度对其进行研究并取得了丰硕的成果,本文主要对学校文化的内涵与分类、当下学校文化的弊端及其产生的原因、反学校文化现象、学校文化的重建及学校文化建设研究的不足与展望等几方面进行综述。
简介:小说散文化倾向的出现是"五四"时期现代小说文体发展的一个重要标志。陈衡哲的散文化小说淡化故事情节的戏剧性,着力抒写人性中自然、健康和美好的一面,表现出鲜明的人道主义色彩。陈衡哲的作品叙事清新自然,情感抒发从容而理性,在叙事中着力追求"平淡"之美,为读者营造出了一种自然与意趣相融合的艺术境界。
简介:周口市历史悠久,文化资源丰富,近年来,周口市充分利用其丰富的历史文化资源优势,制定出了切实可行的文化资源旅游开发政策和措施,为地方经济发展注入了新的活力,使得旅游业已成为周口经济发展的一个新的增长点。为了进一步挖掘区域文化资源开发的潜力,在分析周口市文化资源的基础上,提出了进一步完善周口市文化资源旅游开发的一些建议和对策设想。
简介:<正>传统名篇通常是传统的文化精神的承载。中学文言课文大都为传统名篇。教师对课文的把握,在依纲据本的前提下,多一份文化视角的探视,或许对教学不无助益。例如,中国的传统文化崇尚刚健有为精神。《易经》中有现成的名句:“天行健,君子以自强不息。”根据郑玄等人的解释,“刚”是指“强志不屈挠”;“健”则为阳气的本性,含有主动性、能动性,以及刚强不屈之义;“有
简介:汉英文化思维模式的差异,主要表现在语言的结构、思维的顺序和思维的角度三个方面.
简介:基于丰富的语料,从认知语言学的角度,系统地对比分析汉英语言中“根”概念的隐喻投射,揭示“根”与“root”的概念隐喻投射在两种语言中同异并存的现象。两者隐喻的高度相似性证明了人类生活体验、认知思维的共通性,同时,汉英民族不同的社会文化背景与价值观念,又使两者具有了各自特有的隐喻投射。
简介:始于经济领域的全球化,越来越深刻地影响到全球范围内的文化领域。全球文化的大交流和大冲突推动着人类文化的进步,机遇与挑战同时摆在我们面前。我们应该在文化的交流与冲突中建设先进文化,推动中华文明的复兴,并为世界文明作出贡献。
简介:滕王阁不只是有形的建筑,更是具有丰富人文精神的文化符号。对滕王阁文化艺术的关注与研究,多集中在滕王阁建筑艺术与滕王阁有关的歌舞、书画艺术和对《滕王阁序》的文学艺术鉴赏等。文章认为,进行滕王阁文化艺术研究,探究滕王阁文化内涵和审美意蕴,对于促进名楼文化的继承与创新,助益南昌城市形象打造、文化品位提升,服务"文化南昌"建设有积极的现实意义。
简介:从学生在用英语进行交际中常犯的错误入手,阐述语言教学和文化教育密不可分的关系,在当今英语教学中加强文化教学的意义并对如何加强文化教育提出了相关建议。
简介:文化障碍常常会影响外籍学生对汉语的学习,作为汉民族的交际工具,汉语还是中国文化的载体。汉语的教学离不开中国文化的传授,所以在汉语教学中进行文化的渗透就显得尤为重要。知识文化、观念文化、词语文化是文化渗透的主要内容。而文化的渗透,可以通过让学生认识中国人的价值观和思维方式、了解中国的日常生活模式、讨论对中国文化的理解和感受、了解中国人在交际中的言语行为等途径来实现。
学习型社区特色文化建设的新途径:非物质文化遗产教育
浅析闽文化“五缘”要素在构建和谐统战文化中的定位与功能作用
地域文化慕课的建设策略和运用分析——以《宁波历史文化概览》为例
地方文化精品课程的开发与应用——以《余姚古代文化专题》课程为例
高校志愿服务的文化张力探赜
闽浙边界文化的构成与开发
装备试验项目文化建设的思考
职工书屋成职工的“文化氧吧”
当前高校文化建设的几点思考
大学英语教学中的文化导入
关于学校文化建设的文献综述
论陈衡哲的散文化小说
周口市区域文化资源开发研究
例谈文言课文的文化解读
浅议汉英文化思维模式的差异
“根”概念隐喻的跨文化研究
全球化进程中的文化变革
滕王阁文化艺术研究浅论
浅谈文化教育与外语教学
对外基础汉语教学中的文化渗透