简介：如何在电大学生中推进素质教育?课程改革是行之有效的方法之一.目前,在课程设置中,显性课程给学生带来更多的是知识与技能教育,而培养学生的独立性、主动性、创造性,培养学生适应环境,与人交往等方面的能力,除在显性课程中的人生观、心理学等课程中有理论学习外,更多的锻炼与实践环节便是由隐性课程的潜移默化作用来完成的,所以隐性课程的开设对推进素质教育显得尤为重要.

简介：生成性教学是以建构主义理论为基础的教育理念，强调教师根据教学过程中的互动状态及时调整教学思路和教学行为，具有开放性、参与性、创造性、动态性的特点。Mediawiki是开源的wiki程序，是web2．0的社会性协作编辑软件，体现了生成性的教育理念。本研究以生成性教学为理论基础，分析了生成性课程设计原则，构建了生成性课程设计模式，最后以Mediawiki为技术载体选取一门教育技术本科课程，开发一门网络课程，促进生成性教学理念与网络课程设计开发的融合。提高学习者主体意识，开放、协作与创新思想，为技术在远程教育中的应用提供案例。

简介：天津市人事局紧紧围绕培养跨世纪优秀人才,促进整体性人才开发的发展目标,在贯彻《天津市专业技术人员继续教育规定》这一地方法规的,把开展高层次的继续教育放在重要位置,两年来,全市共培养出不同层次、不同学科领域跨世纪学术和技术带头人及世纪的技术骨干近2000人.他们当中绝大多数已成为本单位的技术带头人,一部分人已成为本行业、本学科领域中的学术和技术带头人,并且取得了显著的效果.

简介：本文旨在界定不同群体人力资源概念,阐述不同群体人力资源特征,概述不同群体人力资源开发的意义,揭示群体人力资源开发中存在的问题,探讨成人教育在各种群体人力资源开发中的作用与地位.

简介：人才在经济发展中起着举足轻重的作用。本文结合西安科技、人才、文化优势及其特点,对改善人才发展环境问题进行了有益的探讨

简介：西部大开发，人才是关键。面向２１世纪，时代要求西部成人教育必须确立“以有利于西部产业结构调整为中心”的发展指导思想，把办学重点放到职业教育、岗位培训、继续教育以及这三种教育的科学组合方面，通过７方面深化改革，力求达到成人教育“办学专业分布恰当，办学层次衔接科学”，从而有效发挥其为西部开发建设持续培养输送各类合用人才，特别是高科技开发，管理、经营、应用等五类紧缺人才的教育服务功能。

简介：为适应社会对嵌入式开发人才的需求，文章对现有传统教学模式的不足之处予以了分析，并研究了在当今软件企业中兴起的敏捷类软件工程方法——XP方法，将其与嵌入式课程相结合，构造出在XP方法下基于项目驱动的教学模式，以用于指导嵌入式课程的教学，并尝试在教学实践中运用此模式。

简介：本文介绍了用VISUALC++开发的基于WINDOWS95的电厂汽轮机组组态及在线热经济性分析系统.本文简述了软件概貌及功能.分析了软件的使用类及类层次结构,对主要功能实现方法作了说明.

简介：西部是由12个省市区共46个少数民族(占全国少数民族总数的85%)组成的,语言形态极其复杂,口语交流存在着极大障碍,从而影响了新观念、新科技的传播,已经成为西部改革开放必须付出的隐性社会成本.推广普通话是一个社会(或区域)文明进步的必然选择,又是西部得以与全国各地方平等对话、共同发展的必然.西部大开发的软件环境要素除了思想观念解放、政策法规调整及精神文明建设等等之外,由于口语在交流信息、传播科学文化及人际交往中所具有的特殊作用,也应视为软环境要素之一,因此应该得到足够重视.

简介：2014年4月1日国家教育部印发的《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》中提出并强调：＂把中华优秀传统文化教育系统融入课程和教材体系,全面提升中华优秀传统文化教育的师资队伍水平。＂本文详细分析其对音乐教师专业发展的促进作用,并提出具有可持续性发展的实施策略,在传承和发扬民族艺术文化的同时,有效推动小学音乐学科的整体发展。

简介：信息技术与老年教育融合是时代发展趋势,利用移动互联网开展老年网络学习（也称为老年e学习）具有广泛的应用价值。吸引老年人e学习的动力、阻挡老年人e学习的障碍和支持老年人e学习的条件构成老年e学习微观机制。老年开放大学需加强老年教育网开发,整合老年教育资源;加强宣传,营造网络学习氛围;加强支持服务,提高老年人上网技能。

简介：<正>人力资源已成为现代经济发展的决定性要素,特别是随着21世纪知识经济时代的到来,只有不断开发与充分利用人力资源。提高人的自身整体素质,才能促进现代社会的持续发展。人力资源开发,就是以发掘、培养、发展和利用人力资源为主要内容的一系列有计划的活动和过程。它以人力资源投资为前

简介：人类正在步入２１世纪的知识经济时代，知识经济的核心特征是高创新性，知识经济时代呼唤大批高素质的创新人才；２１世纪教育的根本任务就是造就大批高创新力的新型人才，以开发人的创造潜力为宗旨的创造教育已成为世界教育改革的大趋势；继续教育从本质上说是一咱创造教育，它将对培养人的创新能力、增强国际况竞争力、实现人类社会的可持续发展产生巨大的作用，这也正是２１世纪教育的基本依据和最终目的。

简介：本文结合中职学校实际情况,从职业教育人才培养目标出发,论述了课程体系改革的必要性,分析了学科式课程体系存在的问题,结合国家级示范校建设的建设目标,介绍了因地制宜开发基于岗位工作任务的模块化课程体系,从岗位能力的角度,研讨了中职模块化课程体系建设的方法。

简介：芬兰约恩苏大学计算机科学系JarkkoSuhonen和ErkkiSutinen提出了FODEM（FOrmativeDEvelopmentMethod）法，并指出FODEM是在极为分散学习社区中开发数字化学习环境的一种有效开发方法。本文阐述了FODEM法，介绍其在ViSCos课程开发中的应用实践，最后指出FODEM对我国西部分散学习社区中开发数字化学习环境有一定的启示。

简介：为了弥补广播电视大学教务管理系统的不足，提高甘肃电大教务管理工作的时效性、快捷性和准确性，甘肃电大教务处开发了教务管理辅助系统。该系统主要包括系统维护、招生辅助管理、学籍辅助管理、教学辅助管理、考务辅助管理、成绩辅助管理六个模块。该系统的使用大大降低了我校教务管理者的工作强度，发挥了快捷、准确、规范的效能，提升了甘肃电大教务管理的执行力。

简介：天柱山风景区是国务院批准的首批44处国家级重点风景名胜区之一。天柱山位于安徽省潜山县境西北部,属大别山脉,为江淮大地的分水岭。山麓近处距县城仅千余米,远处也不过十余里。天柱山成为全国名山至今已有两千多年的历史。山名始见于《史记》,公元106年(汉元封五年),武帝刘彻南巡,从长江入皖河,亲临天柱设台封天柱山为南岳。此后一直尊为南岳,历代均有加封,直到隋文帝才废天柱而诏定湖南衡山为南岳,此后天柱山便称古南岳。

简介：探究性学习是国内基础教育改革的一项重大举措，但在实践中却受到人力、物力、财力的限制．推广困难。物联网技术具有全面感知、可靠传递、智能处理等特征，可以模拟真实场景，为探究性学习提供有利的技术支持。基于支持探究性学习开发的物联网传感系统，利用传感器技术实现真实环境中数据的获取和传输．并通过网络技术和图形显示与处理技术集成网络教学平台，实现远程、直观掌握真实情景事务的功能。在生物实验中的应用实例证明，利用物联网技术支持探究性学习有助于节约实验经费、减轻教师负担、激发学生学习兴趣、提升探究性学习活动的效果。

简介：国有企业是我国国民经济的重要支柱。人力资源开发与管理作为国企发展的命脉,是提高员工工作绩效、促进企业发展的需要,也是国企核心竞争力的重要要素。目前,我国国有企业在人力资源开发与管理方面还存在一系列问题,严重制约了国有企业的发展,不利于调动员工的积极性。解决问题的思路在于更新观念,构建以绩效考评为主的薪酬分配机制;建立以竞争机制为主体的人才使用机制;健全社会劳动保障体系,完善员工职业培训;培育企业文化等。只有建立起科学的人力资源开发和管理新机制,才能最大限度地发挥人力资源的作用。

简介：本文以我国职业教育大发展为切入点，在阐述职业教育课程开发相关概念的基础上，论述了职业教育课程开发中的突出问题，接下来简要介绍了多尔后现代课程观中的4R理论，着重剖析了4R理论视域下的职业教育课程开发问题，以期对我国职业教育课程开发提供一定的借鉴和参考。