简介：

简介：介绍ＡＲＳＰ型高速网版印刷机印刷机理、误差分析、提高印刷精度和印刷速度，以及伺服电机的控制问题和解决方法。

简介：语文核心素养是小学生语文能力、语文积累、学习方法、认识能力和人文素养等方面的综合体现。其中包括字词句篇的积累，思维品质，语文学习方法和习惯，识字写字等能力。文章从情境、方法、生活三方面关注核心素养背景下的部编版一年级语文识字教学。

简介：运用文献分析法，实证研究了马克思经济学在我国目前学术界的境遇和可能的几种出路；在此基础上以胡培兆的若干经济学观点为例，提出了坚持与发展马克思经济学的几个关键问题。

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简介：《语文课程标准（2011年版）》中的评价建议指出：“对学生语文学习的日常表现，应以表扬、鼓励等积极的评价为主，采用激励性的评语，从正面加以引导。”这是对之前《语文课程标准（实验稿）》相应部分的进一步补充。

简介：为了展示国外生态足迹计算方法研究最新进展，并更准确和全面地揭示近年宁德市的生态足迹和生态承载力状况，运用NFA计算方法（2010版），计算和分析2000-2009年宁德市的生态足迹和生态承载力．结果表明：2000-2009年宁德人均生态足迹总体上持续快速增长，由2000年0．9615gha增长到2009年1．6662gha；人均生态承载力总体上轻微增长，由2000年1．5100gha增长到2009年1．5664gha；生态平衡从2009年开始由盈余变成赤字；碳吸收地从2003年开始在生态足迹结构中占据第一位，且呈快速扩大趋势；生态效率总体上呈现增长趋势，日前仅高于印度和我国平均水平，低于其他主要发展中国家，远低于主要发达国家．

简介：在《毛泽东选集》第二版中,毛泽东对个别观点作了重大修正。最近有学者在报刊上指出,1958年9月2日毛泽东在同两位巴西记者的谈话中,对《新民主主义论》中一个观点的修正,实际上是修正了在十月革命后无产阶级革命时代,殖民地半殖民地民族解放运动是世界无产阶级革命一部分的论断,而这一论断是从对世界形势的过高估计中作出的。毛泽东在《新民主主义论》中引用了斯大林的上述论断,它没有为以后的世界历史所证明。其实,学术界早就有

简介：高中历史新课程改革势头猛烈，在教学理念、教学方法、教学行为、教学策略等方面给广大中学历史教师以全方位的震撼。新课程倡导以问题为中心的自主、探究、合作学习，历史课堂教学就是围绕“问题”的教学。从某种意义上讲，问题的有效性决定了历史课堂教学的有效性。所以历史教师应通过优化问题设计，达到实施有效教学的目的。

简介：培养学生理解和运用祖国语言文字的能力，是语文学科的本色，也是寻求语文味的本性，更是获得语文教学操作策略的本真。阅读教学不仅要关注课文的内容，更要关注课文的形式和语言。本设计充分利用课文这个“例”，紧扣文眼“急”字展开教学。引导学生在各项语言实践中得意、得言、得法，努力实现“例”的增值。

简介：新课程改革如一夜春雨，给一线的教师带来了一次全新教育思想的洗礼。教师的理念更新了，教学方法灵活了，教学手段多样了，课堂气氛活跃了，学生学习兴趣提高了……这一切让我们感受到了新一轮教学改革的春天。但是，当我们重新以理性的态度审视这一切时，不难在火热的新课程课堂上发现：花哨的东西多了点，本色的东西少了些；虚浮的东西多了点。扎实的东西少了些。不经意间把语文教学原有的本色慢慢地褪去，学生的语文素养也丢失在了哗众取宠的教学演练中。当我们困惑于这一切时，《义务教育语文课程标准（2011年版）》如一道曙光。拨云见日。为我们在迷失中又重新找到了方向。

简介：《品德与社会》课程标准解读指出：儿童的生活是课程的基础，道德存在于生活之中，品德教育要回归生活，而且儿童的现实生活对其品德的形成和社会性发展具有特殊的价值。因此，课程要关注儿童的现实生活，教育的内容和形式要贴近儿童的生活、反映儿童的需要，要让学生从自己的世界出发，用自己的眼睛去观察社会，用自己的心灵去感受社会，用自己的方式去研究社会，这种联系儿童现实生活的德育才会有针对性，才是有效的。现就以北师大版《品德与社会》五年级《游子回家》一课为例，谈谈课堂教学的有效性。