简介：摘要任务型语言教学就把语言学习和语言运用有机地结合起来，让学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，学习和使用英语，从而培养学生的综合语言运用能力。
简介：摘要研究性学习是指学生在教师指导下，从学习生活和社会生活中选择和确定研究专题,主动地获取知识、应用知识、解决问题的学习活动。对于高中地理的研究性学习,我们首先要明确它是一种学习,是一种综合性学习。
简介：摘要教师的角色是组织者、引导者、合作者，那么这个角色的常用语有哪些呢?利用反思的语言不仅能巩固课堂知识，提炼出学法，也能使学生对知识的理解更加丰富，更加全面，还有利于提高学生的自我分析、自我评价和自我调整的认知能力。
简介：课题组分别从资源库的建设与应用着手研究，确定典型错例的类型和标准，构建错例筛选的模型，规范典型错题资源库的体例，最终形成一至六年级典型错题资源库，并提出错例教学的基本策略，优化教师的教学过程等研究成果，为有效教学提供了一条路径。
谈谈任务型语言在英语教学中的应用王德超
浅谈研究性学习在高中地理课堂教学的应用
谈谈高中数学课堂教学常用语的应用理解
小学数学一至六年级典型错题资源库的建设与应用
