简介：【摘要】：

简介：摘要英语不同于汉语，它是拼音文字，读音和拼写之间有直接的联系。掌握英语语音基本知识是学好英语的基础。作为英语教学的重要组成部分，语音教学具有现实的意义，而教学中存在教师语音教学的困惑，学生语音学习的困难等情形，因此探讨语音教学有效的方法和途径是英语教学的内在要求。

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简介：(壹)声韵调(贰)声韵调的配合关系临沂地区位于山东的东南部,东滨黄海、南接江苏省的徐海地区,西南和枣庄市毗连,西接济宁地区,北与昌潍地区和青岛市为邻,北部有沂蒙山脉,南部是平原,东部属丘陵地带,沂、沭两条河流纵贯全区。全地区有两个市、十一个县,总面积二万二千

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简介：摘要英语属于语言类学科，因此，小学英语语音是学生学习英语的重点。但英语语音的学习是枯燥的、困难的，需要一个较长的过程，这就要求我们英语教师要注意教给学生获取知识的方法，厘清语音意识的概念，然后建构行之有效的策略，以培养学生的语音意识。

简介：摘要本文探讨了初中英语语音教学的策略，介绍了英语语音教学方面的的方法，旨在引导教师结合自己的教学实际，思考优化语音教学的方法和途径。

简介：从声母、韵母、声调、声韵配合关系和音韵特点等方面研究九江方言语音系统.

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简介：素质教育的重点是培养学生创新精神和实践能力，要为学生的终身发展打好坚实的基础，培养他们的学习兴趣，帮助学生提高学习能力，让学生在学习过程中学会学习，获得自学能力。而教学好语音，对于提高学生的自学能力有着重要的意义，学会语音的听读对于正确拼读和记忆生词大有帮助，可以达到培养并提高学生的自学能力的目的。这就要求教师要抓好小学英语语音的启蒙教学。

简介：摘要：随着教育的不断发展和深入改革，小学英语的作用越来越被重视，素质教育对小学英语教学提出了新的要求。要求不仅要使学生学习到更多有用的英语知识，并且要提高学生的英语学习素养，使学生能够对英语知识学会灵活运用。在现阶段，如何运用有效措施，使小学英语语音教学更加有效，是现阶段小学英语教师所要面临的重要问题，也是迫切需要解决的问题。因此，本文提出了一系列小学英语语音教学的具体策略。

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简介：摘要语音教学是语言教学的基础。在小学阶段，它直接关系和影响到学生的词汇、句型和课文学习。语音教学是一种感知性的学习，小学生模仿感知能力很强，养成良好的听读习惯，坚持听读标准的原生态发音，模仿练习，帮助学生养成良好的发音习惯。同时，让学生在小学阶段掌握基础的自然拼读规则，有助于学生具备初步自学的能力，也让学生有意识的利用音形结合，摆脱死记硬背单词，减少对背单词的畏惧。

简介：多年来，我国英语教学一直沿用国际音标这一独立的表音系统来标注英文单词的发音。从初一阶段开始进行国际音标的识读训练，其结果造成了英文单词的音形脱节．笔者认为初一学生已掌握了一定数量的单词，在此基础上逐步引导学生对读音规则进行归纳，运用表音系统教会学生自然拼读法。就可使学生从一开始就了解英文单词是音形一致的，这有利于学生注意词汇的内部规律，从而轻松掌握识读单词的能力。

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简介：摘要语言依靠语音实现它的社会交际功能，学好英语的基础是能够正确地发音。语音教学是整个英语教学的重要组成部分，一个人的语音水平可以直接影响到其与人英语交流效果。英语专业语音教学面临着诸多问题，亟待进一步探讨和解决。本文就语音学习的重要性和影响语音学习诸因素及教学策略等方面进行探讨。

简介：采用实验语音学方法，考察江津方言单字声调。江津方言有阴阳上去入五个声调，据实验数据指出该地入声已长化，但不同乡镇长化程度不同，地区间存在明显差异，平调调拱很好保留。从实验数据得调值与传统耳听判断调值有差异，实验得调值为阴平35、阳平31、上声42，去声13，入声33。该研究为江津方言语音研究保存了声学实验数据，丰富了重庆地区留存入声方言的研究，为西南官话其他有入声方言语音研究提供了经验。

简介：摘要语音是英语学习的重要组成部分，是培养听、说、读、写能力的基础，也是学好一门语言的关键。语音学习不仅对英语学习者的口语提高至关重要，也直接影响其听力水平。同时英语单词的拼写和发音之间存在着一定的内在联系，语音还会直接影响到词汇的记忆和积累。

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