简介：摘要：随着小学数学学习的深入，生态课堂已经走入大众视野。素质教育下的课堂学习中，进行有效提问是教师的一个重要的教学手段。小学生都爱问为什么，如果教师在教学中加以引导提问的话，就能促进学生思维水平的发展，还能不断的激发他们探索世界的好奇心。生态课堂创设课堂问题，要确保问题有效性和引导性，这样才能启迪学生数学思维，提高学生数学综合学习能力。

简介：摘 要：乡村振兴是我国在新时代农村发展问题上做出的重大战略部署。现阶段乡村生态振兴的深入推进面临着理念、主体、制度和技术的困境，必须要贯彻发展理念、明确主体责任、完善法制体系、强化生态技术。

简介：

简介：　　摘 要：小学英语教学中引入生态化课堂，改善传统教学模式的不足，选择合适的切入点，提高课堂教学效率与质量。本文通过联系小学英语教学现状，分析小学英语生态化课堂教学实施策略。

简介：　　 摘 要：随着新课改的全面深入，在初中英语教学中，实现生态课堂互动教学，已经成为趋势所向，必须受到教师的高度关注。在今后的教学中，教师就要从生态的角度去看待学生，尊重学生的个性差异。针对初中英语生态课堂互动教学的具体措施进行了详细的分析。

简介：摘要：小学生是未来国家的建设者和接班人，是未来保护环境的主要力量，然而目前在小学阶段的生态文明教育仍然存在不少的问题，这些问题使得学生的生态文明意识未能够有效培养，进而使得学生的生态文明习惯难以养成，这与我国的生态文明教育方针背道而驰，为了进一步提升小学生的生态文明意识，本文将从当前生态文明教育现状入手分析，进而提出在小学阶段进行生态文明教育的有效策略。

简介：摘要：现代墓园已经不仅仅服务于有追悼需求的人群，而是作为一处公共活动空间服务于更多人群，因此现代墓园规划设计需运用风景园林的规划设计理论和思想。本文以泸州南寿山墓园和石狮市公益性墓园，两个项目为例，探讨基于生命关怀的墓园规划设计方法，形成 “生态、生息、生命”三个关键词，以期在现代墓园规划设计过程中，构建出具有普适意义的理论框架。

简介：摘要：对中职学生的特点进行分析，多数学生的文化基础比较薄弱，初中阶段通常没有养成好的学习习惯，对课程学习的态度也不够端正。而要想成为一名优秀的技术型人才，为今后的职业发展铺平道路，学生除了要重视专业课的学习，也不能忽视文化课的学习。为此，在中职英语教学中，教师要采取有效措施构建生态化课堂，激活学生的英语学习兴趣和动力，从而实现更为理想的教学效果。本文主要对提升中职学生英语学习兴趣的有效方法展开了探讨。

简介：摘要：《纲要》中重点强调，幼儿往往是在与环境互相作用中发展与学习的。这就需要幼儿园在日常活动开展的过程当中为幼儿提供更多表现和活动的条件和机会。所以，在现阶段，就可以站在生态学这样的背景下对区域活动进行完善和优化，在无形当中达到理想中最佳的教育效果。

简介：摘要：罗伯特·弗罗斯特是美国十分著名的田园诗人，他创作的诗歌独具特色，尤其是生态主义体现得非常明显。罗伯特·弗罗斯特的诗歌充分彰显了田园风格，诗人借助田园诗歌作品向世人传递美好的生态理念，并逐渐发展为一种生态哲学，深刻阐述了自然生态与人类世界之间的深层次关系。为此，本文围绕罗伯特·弗罗斯特诗歌展开探讨，深入剖析诗歌中体现出的生态意识，并从热爱自然和反人类中心两大角度进一步阐述何为生态哲学，此种生态哲学思考与我国当代生态保护理念具有内在一致性。

简介：【摘 要】班级生活不仅是学生知识成长的教育场域，而且是同伴学习、协作互动的社会空间。新时代下，实现小学班级生活的升级势在必行，班主任们在审视德育方式、转变德育理念、拓展德育课程、强化家校合作等方面升级班级生活，德育将会事半功倍。

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简介：摘要：随着新课改的进行，在普及九年义务教育的基础上实施生态课堂互动教学已经成为了新式教育主流。对于英语这门基础性语言学科，教师要开展适应学生个性发展的教学活动。因此，笔者将以自身的教学经验为立足点，就高中英语生态课堂互动教学的话题提出自己的见解。

简介：摘要：生态危机的本质是人格危机，培育生态化人格是社会追寻的价值旨归。生态化人格培育有助于引导树立生态文明理念，缓解生态危机，同时发挥生态文明建设的人格塑造价值；大学生的生态化人格有多维立体式的、较为复杂的结构，从表现形式、关系对象及内容等划分维度对生态化人格结构进行深入全面的诠释；大学生生态化人格培育重点从传统文化、实践体验、爱的培育三个路径进行设计与实施。

简介：【摘 要】通道生态文化旅游资源瑰丽多姿，但在发展生态文化旅游业存在许多困难和问题。发展通道发展生态文化旅游业，要把握一个旅游灵魂，宣传一个旅游主题，完善一套旅游机制，谋划一批旅游项目，培养一支旅游队伍。

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简介：摘要:随着新课改的进行,在普及九年义务教育的基础上实施生态课堂互动教学已经成为了新式教育主流。对于英语这门基础性语言学科,教师要开展适应学生个性发展的教学活动。因此,笔者将以自身的教学经验为立足点，就初中英语生态课堂互动教学的话题提出自己的见解。

简介：【摘要】生态设计的概念由来已久，基于生态理论下的室内设计与人们的生活密切相关。从当前的室内设计来看，过多使用高级材料必然导致一系列环境生态问题，特别是一些不可再生的装饰材料在装修环节当中被拆除或丢弃，导致严重的资源浪费和环境污染。实现生态化的室内设计不仅要考虑到材料层面的节约，还要考虑到设计理念的创新并探寻未来的设计趋势。

简介：　　摘 要 生态课堂是一种全新的课堂教育理念，在新课程改革与教育理念不断创新发展新时代背景下，生态课堂在小学语文阅读教学中的运用，受到了广大教育工作者的关注。通过生态课堂在小学语文阅读教学中的运用，有助于提升小学生的主体性，深入挖掘小学生的潜能，提升小学生的阅读学习兴趣，促进小学阅读教学质量的有效提升。笔者针对小学语文生态课堂阅读教学模式的有效构建方法提出了以下几点建议，旨在突出传统课堂教学模式的禁锢，促进小学生的全面发展。