简介：摘要：力学知识在初中物理教学中一直占据着非常重要的位置，是物理学的一项基础知识，包括压强、浮力、杠杆原理等多方面的知识内容，体系庞杂且难以理解。学生在学习这方面内容时，容易感到枯燥，学习积极性不高，学习效率低下。但力学知识贯穿于整个初中和高中阶段的物理学习中，又是不可避免的，所以教师研究和探讨实现初中物理力学的高效教学是很有必要的。本文首先分析初中物理力学教学模式优化的意义，继而提出优化初中物理力学教学的策略，以期为提高初中物理教学效率提供参考。

简介：阅读是写作的基础，是学生获取作文素材、优化写作方法、提高作文水平的重要途径。小学阶段是学生写作活动的起始时期，从字到词到句再到段到篇，教师应引导学生循序渐进地开展写作训练。夯实了字词句等基础，学生就可以进行广泛的阅读，不仅要阅读课本，还应适度开展课外阅读。实践证明，课外阅读对提高学生写作能力具有十分重要的作用，不仅能拓宽学生的视野，而且能够有效提升学生的语文综合素养。所以，教师有必要引导学生进行有效的课外阅读，将课外阅读的相关知识用于写作教学中，激发学生的阅读和写作欲望，通过阅读来提高学生的作文水平。如何利用课外阅读提高学生的习作水平，可以从以下几点着手。

简介：摘要：为深入贯彻关于教育的重要论述，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人的根本任务，完善学校德育工作体系，提出了“亲亲德育”的概念，将办学的逻辑“重音”敲在一个“亲”字上，亲亲德育是学校亲亲教育的重要板块。提出并建构亲亲德育是学校教育改革深入推进的必然选择，也是将学校办学理念落细落小落实的具体举措。

简介：摘要：力学不仅是初中物理教学的重点内容，也是一大难点。想要帮助学生更好的学习繁杂且零散的力学知识点，教师需要及时转变教学思想，综合分析目前力学教学中存在的各种问题，并通过各种教学方式的合理使用，不断降低学生的学习难度，从而促进教学有效性提升。基于此，本文重点探究初中物理力学教学存在的问题以及有效策略，以期为相关人员提供帮助。

简介：    【内容摘要】

简介：[摘要]：2022年义务教育物理课程标准已经颁布，要进行高效的复习就必须要紧扣“新课标”和“双减”的要求，并在教学过程中进行渗透和落实。

简介：利用水的势能来发电,是利用水能的一种理想方式,随着技术的发展,目前投入运行的水力发电站有三种：一种是建立在河流上的水库发电站;另一种是潮汐能发电站;还有一种就是抽水蓄能电站。下面笔者对这三种水力发电站作一下简单介绍,并以几道试题为例,对它们的估算模型作一下剖析。

简介：人本思想的核心是'以人为本',强调潜能的发展和自我实现。对教育工作而言,其核心要义是帮助学生发现、发展和完善自我,而非强迫学生去改变自我。人本主义心理学家认为,外在的有利环境具有促使潜能发挥的作用。心理健康教师应以爱心为核心点,以细心和耐心为支撑点,把握人本教育的重要方法——倾听、包容和积极关注,用人本主义思想助力学生自我成长。

简介：

简介：我国教育事业的发展受到越来越多人的关注,课程的改革和优化也在一步步地进行着,尤其是在高中物理的教育教学上得到了极大的进步.众所周知,生活是产生知识、验证知识最好的场所,通过在课堂上将物理知识优化和生活化,使物理学习更加方便简洁,尤其是和生活息息相关的力学原理.我们自己主动地参与到课程进程中,能从整体提升班级的素质.

简介：教学改革正向着深水区迈进.课堂教学的最佳途径是什么？教与学最为通达的路径在哪里？这些都是许多学校和教师努力探索的课题.课堂教学是素质教育的主渠道,也是教育改革的原点.课堂是教育教学的主阵地,有什么样的课堂就有什么样的教育,抓住了课堂就抓住了素质教育的“牛鼻子”.为此,南京市竹山中学以素质教育为目的、以均衡教育为方向、以课程执行为依据、以“适性课堂”为抓手,最终实现学生、教师、学校共同发展,全面提高学校教育教学质量.

简介：力学是高中物理必学的知识点，还是高考物理的必考题型，所以在力学的解题上不能疏忽大意，一定要掌握必要的解题方法和技巧，这样才能熟练巩固所学的物理基础内容，做题时不容易做错。

简介：讨论了磁介质的四个热力学微分方程，磁介质的十二个偏微商公式和磁介质的十二个麦克斯韦关系，磁致伸缩效应与压磁效应的关系，磁热效应与热磁效应的关系，绝热去磁致冷效应，定磁场热容量与定磁矩热容量的关系。

简介：摘要高中物理是高中科目中比较重要的学科，主要内容有热学、光学、力学等。而在高中物理试卷考试中，力学是比较难以解答的题目，常常让我们无从下手。对于物理力学知识的学习不能一蹴而就，而是要脚踏实地地理解、掌握基础的物理知识。在平时的课堂学习过程中，注意培养自己的学习兴趣，形成正确的解决思路。只有这样，才能更好地学好高中物理，掌握较多的物理学习技巧，从而便于探究学习力学知识的奥秘。

简介：摘 要：工程力学的教学方法多种多样，本文从工程力学知识的关联性、理论联系实际、加强课堂师生互动    与讨论、理论与实践相结合、注重学生分析解决问题能力的培养等方面阐述了该课程教学方法，提出了教学中存在的问题及解决方法。

简介：摘要：思想、管理和力学的有机结合使学生们更清楚地感受到物理学课程的魅力，同时实现创新人才的发展目标。力学课程的目标是专注于知识内容的逻辑系统，创新是推动历史轮廓的动力，实现知识系统的逻辑和历史有机结合。教室是学生道德教育的主要渠道，课程将知识扩展到意识形态教育，不断从机械经验中挖掘意识形态和政治教育的要素，渗透到课堂教学中。它不仅体现了与机械相关的物理知识，而且应该更多地关注物理思想和物理方法的创造过程。

简介：在中学物理解题中，利用系统法，将有些问题系统化，可使问题简化，解题精练。

简介：摘要一直以来，本人在对“后进生”的转化工作中大都是采用“动之以情、晓之以理、导之以行、持之以恒”之类的方法，但实施起来难度大、收效微，直到运用宇宙力学规律去研究和实践“后进生”的转化工作，才恍然大悟——“后进生”的转化竟然遵循力学规律。

简介：从量子力学角度来解释意识问题已经成为当前意识研究的主要方法之一，它源于意识和量子力学在解决量子测量问题过程中的关联。量子物理学家不仅基于量子理论角度积极寻找人脑内的量子效应，而且还提出了相当多解释意识问题的意识理论，为意识问题的量子力学研究打下了坚实的理论基础。相较于以往，量子力学解释意识问题不再拘泥于复杂的神经计算，不仅极大地突破了原有研究方法的局限性，而且对人工智能研究也具有新的启示，意识研究的量子力学方法具有积极的意义。

简介：