简介：关于介词on和in我们在前面已经学过，它们作为方位介词，分别意为“在……之上”与“在……里面”。但是大家知道吗？它们俩还可以用来表示时间呢!

简介：甲、乙二人约定时间于某展览馆入门处相见,一同参观展览.甲按时到达.乙在路上遇到一位故友,寒暄了一阵,赶到约定地点时,迟到了半小时.乙说:'迟到了一会儿.'甲说:'我等了老半天,腿都站酸了.'一会儿',一会儿有多久?'乙说:'最多不到10分钟.'甲说:'起码1小时.'

简介：在满地玉米即将收获的时候，我又回到了故乡。那一排排低矮的、残破的房子后，便是我儿时的校园。校墙斑驳，校园内深深的蒿草还没能淹没童年时的过道。看着一个个破旧不堪的教室，耳边似乎又传来老师们深情的叮咛声、严厉的斥责声。

简介：

简介：少年时读过高尔基的一篇散文——《时间》。高尔基在文中表现出了对时间的无比敬畏。不,不仅是敬畏,甚至可以说是一种极其恐惧的心理。是的,是那样。因为高尔基确乎在他的散文中用了＂恐惧＂一词。他写道——夜不能眠,在一片寂静中听钟表之声嘀哒,顿觉毛骨悚然,陷于恐惧……少年的我读这一篇散文时是何等的困惑不解啊!怎么,写过激情澎湃的《海燕》的高尔基,竟会写出《时间》那般沮丧的东西？

简介：夫光阴者，万物之逆旅；万物者，百代之过客。而浮生若梦，为欢几何？伏尔泰曾经说得好，时间最快也最慢，最平常却最宝贵。而不可否认的是，时间在一分一秒地流逝，不为人停留。是叹息时间匆匆而无所事事，抑或全身心投入，不知老之将至。

简介：

简介：雾霾笼罩下的北京，在东五环的雾里看东三环，突然感觉这个城市好安静，好像时间停滞在今天，此刻，这个维度。是的，我竞没有听见时间走动、跑动或者跳跃的任何声音。我常觉得自己有这个秘密的功能——探听时间的声音。尤其是午夜醒来。心脏跳动伴着时间前行的声音，好清晰。嘘，你听。它一下一下，然后迅速地三下，然后越来越快，走远。时间，它很忙碌。时间。你在畦着做什么？赛跑吗？

简介：时间是什么？这个问题似乎提得很天真，其实很深奥!一位叫奥古斯丁的古代思想家曾说过：“时间是什么？你不问我，我很清楚。如若问起，我便茫然。”爱因斯坦说：“时间、空间是什么，别人在很小的时候就搞清楚了，我智力发展迟缓，长大了还没有搞清楚，于是一直揣摩这个问题，结果也就比别人钻研得更深一些。”那么，时间到底是什么？你思考过吗？

简介：李琳琳从宾馆大堂的镜子中看到了6个钟，她一时弄不清楚每个钟面上所表示的时间，你能帮帮她吗？

简介：今天是新学期开学第一天，乐乐做完了家庭作业，哥哥冬冬才放学回家。乐乐好奇地问：“哥哥，初中和小学有什么不同啊!”初一新生冬冬放下书包，喝了口水，向弟弟介绍起了一天的趣闻，乐乐听得津津有味……冬冬的介绍告一段落，乐乐突然想到了一个问题：“你们一堂课也是40分钟吗？”冬冬摇摇头，说：“比你们小学的一堂课要多5分钟。”

简介：路小路的爸爸妈妈每天都要早早地到公司去上班。路小路习惯了和爸爸妈妈一起出门,所以她到学校的时间就比其他同学早很多,往往不到七点钟,她就已经坐在教室里了。

简介：先做以下2002年全国中考试题:1.Theparentstaketheirchildtoseeanimalsattimes.B.allthetime

简介：有人说：时间是红色的。快乐时，时间就是又红又甜的苹果。有人说：时间是黄色的。紧张时，时间就是有黄油酸的柠檬。有人说：时间是绿色的。难过时，时间就是又绿又苦的苦瓜。而我说：时间是彩色的。小朋友们这群鲜艳的花朵，在祖国这个五彩缤纷的花园里健康地成长。

简介：1．如何使用am和pm？am是拉丁语antemeridiem的缩写，意思是“上午，午前”（beforenoon）；pm是拉丁语postmeridiem的缩写，意思是“下午，午后”（afternoon）。使用am和pm时，应注意以下几点：

简介：晚九点至十点，是我们和儿子的通话时间。

简介：特别法庭正在开庭，“生命”诉“无所事事”谋杀时间一案正在审理之中。主审这个案件的法官是铁面无私、六亲不认的“死亡之神”。

简介：《三颗枸杞豆》用回忆的笔法写了三叔留给＂我＂的财富——三颗枸杞豆以及这三颗枸杞豆对＂我＂的启示与教育作用。教师不仅应该是课堂教学的指导者,更应该是课堂教学的激励者和促进者。课堂上,教师要主动放弃课堂教学中的话语霸权,以平等的心态和姿态创造适宜学生个性发展的宽松自由的学习环境,

简介：时间碎片的累积，使我再也没办法找到那相遇的时刻：似乎在五年前，又似乎在四年前。

简介：1．如何使用am和pm？am是拉丁语antemeridiem的缩写，意思是“上午，午前”（beforenoon）；pm是拉丁语postmeridiem的缩写，意思是“下午，午后”（afternoon）。使用am和pm时，应注意以下几点：