简介：《雨霖铃》是柳永的一首代表词作。全词展现了作者高超的艺术表现技巧，具有无穷的艺术魅力。本文试从情景交融、层层铺叙、声情哀怨等方面对该词的艺术技巧作一探讨。

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简介：【案例】学习《掩耳盗铃》这则寓言，我的设想是让学生自读课文，感知内容，然后去发现问题，提出问题，共同探讨，感知寓意，充分体现自主学习的新理念。

简介：2006年9月，墨西哥韦拉克鲁斯州山区一个小镇j勺平静生活被打破了。先是小镇农场四周出现奇怪的声音，然后是有人见到了一条恐怖大蛇。神秘事件的焦点逐渐集中在了农场主迪亚特一家。他们经常发现墙壁上晃动着恐怖的人影，镜子里看见血淋淋的面孔。不久，迪亚特染上重病去世，临终前他说自己受到了鬼魂拘召唤。更让小镇的人惶恐不安的是，有人陆续接到了己经死去的迪亚特打来的电话，而凡是接到他电话的人都会难逃死神的亲吻……

简介：北宋著名词人柳永仕途坎坷,一生不得志,但在词的发展史上占有重要地位。他最大的贡献,在于完成了词从小令到慢词的发展与转变,并且在词的内容方面也有一定程度的拓展。同是羁旅、离情等题材,和唐五代词人相比,他的词作更多地倾注了自己的真实情感。诚如清陈振孙所言,柳词"尤工于羁旅行役。"陈廷焯所谓;"耆卿词以情胜"也正是点出

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简介：【摘要】初中生由于生理方面的急剧变化，心理方面也容易受到影响，在中学时期，学生情绪不稳定，受到刺激后容易出现各种心理问题。面对初中生容易出现心理问题的情况，班主任若能早发现、早关注、早干预、早跟踪，便可以及时有效的帮助到学生。本文以周记为沟通渠道，架起通往学生心灵的桥梁，结合教育实例和实践经验阐述如何用好周记与学生沟通，帮助学生解决心理问题，改善班级风貌和班级氛围。

简介：我小时候听奶奶讲，西方有座昆仑山，山上有个瑶池，那是天上神仙住的地方；池里的水好看极了，有五种颜色，红的，黄的，绿的，蓝的，紫的。

简介：一个大爬犁在结冰的松花江面上奔跑，一百条狗拉着它。爬犁是冰做的。狗是雪做的。雪狗怎么会跑呢？我说的是童话嘛。在祖国的北方，严冬的童话常常跟雪有关。

简介：小蜗牛有一间小房子，小房子里摆一张小床，只够他自己住。

简介：一、活动背景自古以来，中华民族就被称为礼仪之邦。但目前，学生在礼仪方面的表现却不尽人意。如何加强学生的礼仪教育成为教育教学中的一道难题。上海市宝山区高境镇第二小学地处城乡结合部，属于外来人口导入区，吸纳了相当部分的外来务工人员随迁子女，学生家长大多忙于生计，白天工作忙忙碌碌，晚上回到家后往往已无力给孩子营造一个良好的学习氛围，更不会花时间和精力去关注孩子的礼仪教育。因此，

简介：相信每个孩子都曾玩过纸飞机,每当放飞自己亲手叠的纸飞机的时候,心里肯定都有过这样的梦想：“长大后,我要驾驶真正的飞机在蓝天翱翔,我要设计和制造出自己的飞机!”然而,随着年龄渐长,这个飞翔的梦越来越远越来越淡,直至忘却。

简介：摘要：舞蹈《欢笑的银铃》是以苗族舞蹈形式展现出来的。内容充分表达了苗族人民的积极乐观、热情洒脱、真挚豁达的生活态度。在生活中，舞蹈是他们必不可少的精神调味剂，它可以诠释苗族人民的喜、怒、哀、乐，它可以体现苗族人民的真、善、美，它是苗族人民思想及情感的升华。

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简介：如果说：“一桥飞架南北，天堑变通途”带给我们的是磅礴恢宏的气势和四通八达的便利，那么我在和学生之间架的这座七彩桥，就更让我觉得小有所成，美不胜收。

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简介：过节的时候，鸡毛鸭遇见鸭毛鸡。鸭毛鸡问鸡毛鸭：“你家吃什么？”