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  • 简介:马克思的"人与自然关系"学理是一个动态的发展过程,它从充分肯定工业文明意义的"人化自然观"而自我超越为生态文明视角的"人与自然和谐观"。这种超越的主要内容表现为:(1)重新肯定"自然界的优先地位"之理论价值。(2)新定"对象性"关系的意义———人与自然的双向互补价值。(3)新定"对象化"关系的意义———人与自然的双向互动价值。这标示着马克思的思想既是一个与时俱进的创新过程,也是一个实事求是的探索过程。

  • 标签: 工业文明 人化自然 生态文明 人与自然和谐 自我超越
  • 简介:整整170年前,马克思和恩格斯共同撰写了《德意志意识形态》这部伟大著作。著名的"一门唯一的科学,即历史科学"就出自《德意志意识形态》第一章"费尔巴哈"之中。在标记为"A"的后面,在未有任何其他文字的语境下,直接作了这样的表述,不过在手稿中这一表述最后是被删去的。

  • 标签: 马克思学说 历史科学 《德意志意识形态》 费尔巴哈 恩格斯
  • 简介:搞社教要有个"样子"。这个样子不仅体现在标语、黑板报等宣传工具造成的浓厚气氛上,也不仅体现在干部会、党员会、群众会所形成的声势上,重要的是体现在群众真正发动起来了,让受教育者能够互相教育。现身说法、生动活泼地讲社会主义优越性,就是发动群众的一个好办法。南王买村的一次村民会议,可以使我们悟出些道理来。

  • 标签: 村民会议 南王 自我教育 安国市 宣传工具 共同富裕
  • 简介:深入开展党的群众路线教育实践活动,解决“四风”问题,必须坚持发扬批评和自我批评的优良传统,敢于拿起批评和自我批评的有力武器,着力建立批评和自我批评的长效机制,即健全完善民主生活会制度、建立发扬批评和自我批评优良作风中领导干部责任制度、建立健全批评和自我批评监督制度,切实提高批评和自我批评的实效性。

  • 标签: 党的群众路线 批评和自我批评 党的作风建设
  • 简介:<正>1961年堪称是中国共产党历史上的实事求是年。面对"大跃进"和"人民公社化"运动,给我国社会生产力造成的严重破坏,为了总结经验教训,党中央和毛泽东同志重提调查研究。1961年1月13日,毛泽东在中央工作会议上指出,调查研究极为重要。今年要搞个实事求是年①。为了纠正党内的错误,党中央加强了党内高层领导的自我监督,并成功地召开了著名的"七千人大会",从毛泽东、刘少奇、周恩来、邓小平等中央领导同志,到基层党支部的每一个党员,都在认真而又深刻的反思……。1961年在党的人届九中全会上,毛泽东同志指出:"我们对社会主义还不甚了了,搞社会主义不能那么急,不要务虚名而招实祸。"②为了克服前进中的困难,毛泽东同志号召全党重新立足国情,大兴调

  • 标签: 实事求是 自我监督 民主集中制 毛泽东同志 刘少奇 经验教训
  • 简介:青年干部肩负着促发展、保稳定、构和谐的艰巨使命,经受着执政经验、改革开放考验、市场经济考验。青年干部能否处浊不染、处变不惊、处事有方,做人有方寸,做官有准则,为建设和谐社会添砖加瓦,关键取决于青年干部的综合素质。做到这些,青年干部要刻苦学习,保持清醒头脑,增强忧患意识,科学处理好五个方面的关系。

  • 标签: 青年干部 成长过程 完善自我 为政 和谐社会 执政经验
  • 简介:本文以社会化理论为指导,以调查的资料为依据,从大学生主体的主观角度观察其闲暇生活中对心理调节能力的培养.文中考察了大学生闲暇生活中对心理调节的意义认知,心理调节能力的关注,心理调节选择的途径(方式),对闲暇生活予以心理调节能力作用的评价,闲暇生活中进行心理调节的收获体验等;在此基础上,分析了大学生在闲暇生活中对心理调节能力的主观认知、主观评价、主观效果体验以及实际行为选择等之间的关系,从而发现大学生在闲暇生活中心理调节的主观方面的和谐性,实际行为选择与主观体验评价的一致性.最后,讨论了大学生在闲暇生活中心理调节能力自我培养的特点;大学生心理调节能力自我培养的重要性及培养大学生心理素质的条件或环境.

  • 标签: 大学生 闲暇生活 心理调节能力 自我培养 心理调节方式 主观认知
  • 简介:改革开放以来,我国的行政管理科学得到了迅速的发展.但作为一门后起和新兴的学科,在研究和应用中尚存在一些欠缺与不足之处.其中一个不容忽视的问题是在内容和方向上重宏观而轻微观,对机关管理这样一个重要领域关注不够,对实际工作指导不力.改变此种现实状况,必须首先加强机关管理研究,从而给实践以必要的总结和指导.

  • 标签: 机关管理 行政管理 微观行政管理
  • 简介:美国管理科学及其实践中重视人的心理以及精神因素的研究,应用柔性管理的原则对人的行为实施控制,最大限度'开发人力心理资源'等柔性管理思想是值得我们学习的.因此我国管理者在管理中应该注意研究职工的心理,善于调动职工的积极性;尊重理解职工;关心爱护职工;承认认可职工;用精神来统领职工,从而最大限度地把职工的积极性调动起来,为我国现代化建设做出更大贡献.

  • 标签: 美国 柔性管理 心理 启示
  • 简介:知识经济时代是管理的时代。不论学文、学理、学工、学医……都不妨再学点管理科学:今日的点滴积累定将成就明日的雄才伟略。

  • 标签: 管理科学 学理 成就 知识经济时代 积累
  • 简介:摘要:建筑管理包括应用现代科学理论、管理方法和工具、住房和设备开发、市政基础设施项目、建筑管理通常包括进步管理、现场技术管理、质量管理等方面。尽管中国的建筑部门长期受到传统经济制度的影响,但其发展速度仍在上升,但项目管理仍很低,问题更大。关键词:建筑;施工管理; 绿色施工管理

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  • 简介:摘要:近年来,我国的化工行业发展迅速,在化工企业的生产中安全保障工作十分重要。基于对化工生产中安全管理工作存在问题的分析,文章指出了安全管理工作的实施办法,并在此基础上建成事故应急管理工作体系,通过对这种方法的应用,可以让整个系统更好运行,防止在正式的工作中出现相应的工作问题,以提高企业的运行安全性。

  • 标签: 化工生产 安全管理 事故应急处理
  • 简介:摘 要:随着我国经济的发展,在我国未来的建设中,土地开发工作占据了重要地位,对于在土地开发管理项目中应该加强对相关人员有关可持续发展的工作理念的灌输,良性循环土地资源的规划利用,避免盲目进行土地开发,造成土地资源浪费。本文主要从在土地开发过程中存在的质量管理问题以及如何进行解决,提供一个大致的方向。

  • 标签: 土地开发 质量管理 解决措施
  • 简介:摘要:绿色施工理念是以生态环境保护理念为核心,通过采取有效的手段、措施,降低施工行为对项目区域周边环境的异常影响与干扰,从而达到节约工程施工材料的目的。目前,工程方已经认识到了绿色施工理念所带来的节约效应,可以制定出一套科学、合理、有效的管理方案,并将绿色管理方案贯彻到实际的工程项目管理中,减少资源的浪费,促进人与自然的和谐发展。因此,水利工程施工企业应该把绿色水利工程管理理念应用到施工管理中,对管理方式进行创新。基于此,本文对施工管理创新及绿色施工管理进行探讨。

  • 标签: 水利工程 施工管理创新 绿色施工管理
  • 简介:中原油田采油二厂油藏经营管理一区从强化精细管理的先进理念入手,2010年推行冬季生产精细化管理,转被动防守型管理模式为主动进攻型管理模式,有效的控制了冬季生产井回压高的传统问题。

  • 标签: 精细管理 冬季生产 传统模式 回压
  • 简介:摘要:目前,我国社会主义及经济发展十分迅速,带动了建筑行业的蓬勃发展。人们生活质量的要求也逐渐提高,人们的居住环境也要越来越好,但是建筑工程在施工过程中会污染人们的居住环境。在建筑工程施工中某种程度上损害了人们赖以生存的环境,所以为了促进人们能与生态环境和谐相处,建筑施工必须加强对施工过程的管理,降低对人们生活环境的影响。那么,在实际的建筑施工过程中应当如何科学、有效地加强建筑施工管理呢?这是目前实施绿色建筑施工管理所面临最为严峻的问题。本文从专业的建筑角度出发,对绿色施工管理进行了深入分析,这对于促进绿色施工管理的发展具有重要的推动意义,有助于提高建筑施工质量,从而进一步提升人们的生活质量。

  • 标签: 建筑施工 绿色建筑 管理
  • 简介:摘要:随着经济社会的不断发展,建筑行业也在不断发展,传统的建筑施工管理只适用于过去的建筑施工,所以建筑师施工管理方面需要开拓创新方法。建筑施工管理工作在建筑施工过程当中占有非常重要的作用,能够让施工正常有序进行的同时又能够保证建筑工程的质量,这是一个建筑工程最重要的一点。建筑施工管理在创新的过程当中要坚持走绿色发展道路,坚持绿色施工管理,从而促进建筑行业走可持续发展道路。建筑施工管理的创新以及绿色施工管理还在发展当中,并没有发展完善,还需要不断探索。

  • 标签: 建筑施工 管理创新 绿色施工
  • 简介:摘要:随着经济社会的不断发展,建筑行业也在不断发展,传统的建筑施工管理只适用于过去的建筑施工,所以建筑师施工管理方面需要开拓创新方法。建筑施工管理工作在建筑施工过程当中占有非常重要的作用,能够让施工正常有序进行的同时又能够保证建筑工程的质量,这是一个建筑工程最重要的一点。建筑施工管理在创新的过程当中要坚持走绿色发展道路,坚持绿色施工管理,从而促进建筑行业走可持续发展道路。建筑施工管理的创新以及绿色施工管理还在发展当中,并没有发展完善,还需要不断探索。

  • 标签: 建筑施工 管理创新 绿色施工
  • 简介:人本管理是一种新型的管理理念,在社会各领域的管理实践中备受青睐。学校作为教育实践活动的基本单位在管理实践的过程中更应该体现以人为本的思想。将传统的管理模式转移到人本管理的方向上来,建立合理可行的学校人本管理模式,提高管理效率。

  • 标签: 学校管理 人本管理 管理模式 教师需要 目标激励策略