简介：改革开放以来,人们的价值取向日趋多元化,我国当前的社会道德状况主流是健康、进步的,但同时也存在着消极、落后的现象。马克思主义关于道德本质的基本原理,为正确分析我国当前社会的复杂的道德状况提供了科学的理论指南。我国道德体系仍奉行无产阶级价值观和集体主义原则,基本上是全民的统一的道德体系,出现的变化也是体系内部变化,社会主义道德体系正在不断完善中。

简介：人类发展指数由于未涵盖制度和治理等政治因素而不能全面反映人类发展水平。通过对评估人类发展的方法论和哲学依据的认识，我们以政治文明为基础，提出了衡量中国政治发展程度的三个指标。我们参照Aktinson不平等测量法。实现了政治因素和经济指数的结合。再将其嵌入人类发展指数中。得到了涵盖政治文明的新人类发展指数（PHDI）。在计算PHDI的过程中，我们采用主成分分析，重新设计了各个指标的权重。测量结果显示，由于政治与经济发展的不平衡，各省市的PHDI都要低于HDI，而两个指数间的Spearman秩相关系数非常高。

简介：在马克思主义中国化发展近一百年的当今中国,重新审视什么是马克思哲学？什么是马克思主义？什么是马克思主义基本原理？这三个基本问题具有更加重要的理论与实践意义.本文通过对这三个基本问题的梳理与探讨,结合当今中国的实际发展,反思并进一步深化马克思主义在当代中国发展中所起到的理论指导作用.

简介：反馈原理可以在经济管理信息系统中得到广泛的应用;工会信息在一定意义上属于经济信息,在经济管理信息系统中处于反馈环节,属于反馈信息;工会组织与政府部门分属于不同系统,工会信息较少受到政府部门的行政干预,具有较强的客观性、真实性和参考价值,在经济稳定中具有不可替代的特殊作用.

简介：推进十八大精神“三进”，是当前思想政治教育工作的重头戏，高校马克思主义基本原理概论课教学，必须围绕立德树人的总目标，坚持以学生为本，紧扣十八大精神内容，在提高师德水平和业务能力的基础上，进行教学内容和方法的创新，才能增强党的十八大精神进课堂的实效性，真正提高思想政治教育的效果。

简介：回顾马克思主义哲学基本原理从第二国际到斯大林教科书体系形成的这段思想史进程,有两个基本的思想史事实是不容质疑的：一是马克思恩格斯是马克思主义哲学基本原理的创建者,但是这一理论在马克思恩格斯那里停留在“原生态”阶段,淹没在大量思想文本之中,需要挖掘、整理和辨识;二是苏联马克思主义者最终在1930年代中后期完成了马克思主义哲学基本原理体系的系统化建构工作,其最终标志是斯大林在1938年完成的《论辩证唯物主义和历史唯物主义》。在这两个基本前提下,我们的当代考察工作必须首先从1938年以前基本原理的发展历程和斯大林哲学教科书体系进行。

简介：习近平新时代中国特色社会主义经济思想秉承了马克思主义政治经济学的理论精髓,与马克思政治经济学基本原理高度契合。二者都是科学完整的思想体系,在探寻经济发展的基本范畴、主要原理和经济规律等方面具有一致性。在新的历史方位条件下,习近平新时代中国特色社会主义经济思想将成为统领我国经济发展的指导思想,为社会主义现代化强国建设提供精神指引,也将在更广阔的世界舞台产生强大影响力。