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9 个结果
  • 简介:摘要:目的探讨3Dbody解剖软件在神经外科教学中起到的积极作用。方法 以我校3年制2019级临床医学专业学生为研究对象,共266人,根据班级分成两组(两组除教学方法不同之外,所使用教材、课时及授课者均相同),对照组和实验组,对照组人数:142名,实验组:124人,两组学生在一般资料上进行比较无统计学意义(P>0.05),具有可比性。实验组班级学生在上课时采用传统PPT讲课为基础并结合3D Body解剖软件系统教学方法,学生在上课前在手机上下载 3Dbody解剖学教学软件手机版(3Dbody免费版)。对照组教学中采用传统多媒体结合板书教学模式,即以课本理论PPT 图片介绍讲解为主。结果采用3D body 解剖学软件辅助教学法教学的实验组学生,其实验成绩、期末成绩和总成绩明显优于传统多媒体教学法教学的对照组,具有明显的统计学差异 (P<0.05),(P=0.033),差异具有统计学意义。结论3Dbody解剖软件在神经外科教学中能够显著提高临床医学系学生学习神经外科及颅脑解剖知识的兴趣并取得良好的教学效果,值得医学院校广泛推广。

  • 标签: 3Dbody解剖软件 神经外科教学 应用研究
  • 简介:摘要:中药保健食品,是基于“药食同源”基本理念发展而来,受到国内各界人士的喜爱和支持。本文以中药保健食品的现状以及开发为主要研究对象,针对近年来中药保健食品的创新性和发展性进行多角度、广范围、全系统的论述和分析,结合笔者多年从事中药保健食品领域的科研经验,提出重要保健食品的发展策略和实施办法。助力从事相关领域的科研人员给予力所能及地帮助和支持。仅供参考。

  • 标签: 中药保健食品 预防体系 药食同源
  • 简介:摘要:分子生物学技术是现代先进技术,该技术研究方向为生物大分子结构,及其相关功能,通过此种研究揭示生命现象本质。为提高中药开发质量和效率,本文针对中药开发中分子生物学应用进行研究,主要阐述了利用DNA分子技术进行中药种类鉴定、分子生物学中药药效成分分析以及药理分析等方法和成效。

  • 标签: 中药开发 分子生物学 DNA分子检定 药物成分分析 药理分析
  • 简介:摘要:板蓝根为双子叶植物十字花科植物菘蓝的干燥根,是清热解毒类的代表性中药。其中含有的部分金属元素可以直接进入机体发挥药效作用,如铁、锰、锌等元素是影响免疫功能、抗病毒的重要因素。本文综述板蓝根的名称(正名、异名)、基源植物、性味归经、功效、食用习惯等方面进行古籍、地方志等文献的梳理、考证、研究,同时对大庆市大同区板蓝根种植1、2、3、4、5个月后的不同时期采摘的苗芽及根茎进行微量元素检测、观察60名健康志愿者随机分组后,一组食用100g幼叶,二组食用100g根茎的口感变化及进食前后24小时空腹的肠道菌群检测观察对两组志愿者身体的影响。并观察其不良反应发生规律,对板蓝根鲜品的食用性作出安全性评价。

  • 标签: 板蓝根 菘蓝 大青叶 微量元素 肠道菌群 食用性
  • 简介:【摘要】目的 探讨微创钻孔引流并注入尿激酶治疗慢性硬膜下血肿的疗效。方法 选取我院2015年9月至2020年9月收治的125例单侧慢性硬膜下血肿的患者,随机分两组,实验组65例采用YL-1型穿刺针应用Sina软件定位后激光水平仪辅助,对照组60例采用YL-1型20mm穿刺针徒手钻孔。结果 两组患者在术后血肿残留、复发、死亡率、并发症方面无统计学差异。但是软件辅助激光仪由于定位精确,住院天数明显缩短,术后并发症极低。随访6个月统计Bander分级:实验组0+I级63例,II级2例,对照组0+I级57例,II级3例 。两组并发症比较有统计学差异(p

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  • 简介:【摘要】随着医疗技术的发展,医疗设备的更新,再精细化管理的大趋势下,维修工程师的工作、绩效、考核日益受到重视。在目前的医院管理中,开发维修技术评估及考核绩效的管理系统,不仅能够对维修的各个节点进行优化,还能够激发维修工作人员的积极性,有利于提高设备管理的有效性。

  • 标签: 医疗设备 维修技术 考核系统
  • 简介:摘要:当前,随着互联网的普及,我国经济社会已经全面进入大数据时代,教育数据的价值也正在被广大思想政治工作者所重视,教育数据不再仅仅是一般意义上的学生数据统计,更成为一种开展思想政治教育的资源和平台。云管理便是应用互联网平台、社交网络、移动互联网、云计算等新兴技术所建立起来的一种新型管理方式,它为高校创新开展大学生网络思政活动和各项教育教学工作管理提供了极大的方便。本文云杏APP平台的实施进行了探讨。

  • 标签: 云管理 大学生 互联网
  • 简介:【摘要】“双高”背景下,职业院校关注职业卓越人才的培养计划。“活页式”教材自形式上改变过往的教材模式,以模块为本进行教育,市场上已经出现一些“活页式”教材,但部分教材内容主题不明确,无法达到高质量人才的培养目标。本文对“活页式”教材开发的难点展开分析,提出双高视域下临床医学之内科学“活页式”教材开发策略。

  • 标签: 双高 临床医学 “活页式”教材